1-Amali mashg’ulot

Katta  guruhlarda  rasmlar  tushunchalarni  shakllantirish  uchun  qo‟llaniladi. 

• Katta  guruhlarda  rasmlar  tushunchalarni  shakllantirish  uchun  qo‟llaniladi. 
• Mashg‟ulot  uchun  rasmlar  majmuasi  tanlanadi.  So‟ngra  rasmlar  majmuasi  ajratib 
• ko‟rsatilgan  muhim  belgilarga  qarab  solishtirib  ko‟riladi.  Masalan,  maktabga 
• tayyorlov  guruhida  “Kuz”  tushunchasini  shakllantirish  uchun  kuzning  turli 
• davrlariga  taalluqli  tabiatning  kuzgi  hodisasi  tasvirlangan  3  ta  rasm  tanlanadi. 
• Tarbiyachi  rasmni  bolalar  bilan  birga  ko‟rar  ekan,  ularning  diqqatini  tabiatdagi 
• ketma-ket  o‟zgarishlarga  qaratadi:  “Kuzning  boshidan  oxiriga  qadar  ob-havo 
• qanday  o‟zgarganligini  ayting”.  So‟ngra  bolalar  diqqatini  o‟simlik  haqidagi 
• o‟zgarishlarning,  ob-havo  sharoitlarining  o‟zgarishiga  bog‟liq  ekanligini 
• tushuntirishga  qaratadi.  Badiiy  rasmlarni  faqat  maktabgacha  katta  yoshdagi  bolalar 
• bilan  ko‟rish maqsadga muvofiqdir. 

Narsali  (predmetli)  o‟yinlar

Stol-bosma

Og‟zaki  o‟yinlar

Ekologik  ta‟lim-tarbiya

Ekologik  ta‟lim-tarbiya

Ijodiy  o‟yinlar

Ijodiy  o‟yin