Tugallash
ziddiyat
29
ob'ektiv maqsadli
Ta’limning yangi shakllari joriy etilmoqda
Maqsadli bo'lmagan
Ta'limga bo'lgan ehtiyoj imkoniyatlar bilan ziddiyatda rivojlanadi
sub'ektiv maqsadli
Biror kishi muammoni hal qilish uchun mojaroga boradi
Subyektiv yo'naltirilmagan
Bitta vosita va ikkita da'vogar
NIJAJLAR TURLARI
(F.M. Borodkin va N.M. Koryakning so'zlariga ko'ra)
MISOL
VAZIYAT
NARSA EKILMAS POZİSYON - PARALIZNING NATIJASI (S. Keling)
o'ttiz
MOQINJA BOSQICHLARI
Mojaroning paydo bo'lishi
Vaziyatni tomonlardan kamida bittasi tomonidan nizo sifatida qabul qilish
Voqea sodir bo'lishi
Mojaroning mavjudligi
Mojaroning tarqalishi
Konfliktda xulq-atvor shakllarini tanlash
Mojarolardan qochish
Mojaro yo'q
Yo'q
Yo'q
Ha
Ha
31
QOIDALAR
FORMULAYALAR
MOQINA
VAZIYATLAR
Qoida 1. Esda tutingki, ziddiyatli vaziyatni yo'q qilish kerak bo'lgan narsa.
Shuning uchun, "mojaroli vaziyat shu odamda", "ijtimoiy-iqtisodiy vaziyatda", "liniyada avtobuslarning etishmasligida" va boshqalar kabi formulalar mos kelmaydi, chunki bizda ushbu muammoni bartaraf etishga haqqimiz yo'q. shaxs, umuman, ijtimoiy-iqtisodiy Hech birimiz vaziyatni o'zimiz o'zgartirmaymiz va liniyada avtobuslar sonini ko'paytirmaymiz.
Qoida 2. Konfliktli vaziyat har doim to'qnashuvdan oldin paydo bo'ladi.
Mojaro voqea bilan bir vaqtda yuzaga keladi. Shunday qilib, konfliktli vaziyat konfliktdan ham, voqeadan ham oldin bo'ladi.
Qoida 3. So'z sizga nima qilish kerakligini aytishi kerak.
Masalan, keyingi holatda, ziddiyatli vaziyatlar kelajakda o'zini yanada yaxshi tutish kerakligini ko'rsatdi; ularning imidji, hokimiyati tushishiga yo'l qo'ymaslik.
4-qoida. O'zingizga "nima uchun?" degan savollarni bering. boshqalar oqib chiqadigan asosiy sababning tubiga tushguningizcha.
Agar biz begona o't bilan o'xshashlikni eslasak, bu shuni anglatadiki: ildizning faqat bir qismini tortib olmang, qolgan qismi hali ham begona o'tlarni ko'paytiradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
