2–sho’ba ilg‘or xorijiy tajribalar, xalqaro baholash dasturi talablari orqali o‘qitish metodologiyasini takomillantirish

Ключевые слова: гендерное равенство, студенты, профессиональная подготовка, социальное исследование, препятствия, ресурсы.
ANNOTATSIYA
Ushbu maqola talabalarni kelajakdagi kasbiy faoliyatida gender tengligi g'oyasini amalga oshirishga tayyorlash shartlarini o'rganishga qaratilgan ijtimoiy tadqiqot natijalarini taqdim etadi. Tadqiqot turli ta'lim muassasalari talabalari o'rtasida to'plangan so'rov ma'lumotlarini nazariy tahlil qilishga asoslangan.
Kalit so'zlar: gender tengligi, talabalar, kasbiy tayyorgarlik, ijtimoiy tadqiqotlar, to'siqlar, resurslar.
RESUME
This article presents the results of a social study aimed at studying the conditions for preparing students to implement the idea of ​​gender equality in their future professional activities. The study is based on the analysis of survey data collected among students of various educational institutions.
Key words: gender equality, students, professional training, social research, obstacles, resources.

В современном обществе идея гендерного равенства становится все более значимой и актуальной. Однако, для yeе полной реализации необходимо обеспечить соответствующую подготовку и осознанность у будущих профессионалов. Настоящее исследование направлено на изучение условий, в которых студенты получают профессиональную подготовку и какие преграды и возможности они встречают в своей подготовке к реализации гендерного равенства в будущей профессиональной деятельности.

Для проведения исследования была использована комбинация качественных и количественных методов сбора данных. Опросные анкеты были распространены среди студентов различных учебных заведений, охватывающих разнообразные области знаний и профессиональных направлений.
Изучение препятствий и ресурсов: Анализ собранных данных позволяет выявить основные препятствия, с которыми студенты сталкиваются в процессе подготовки к реализации гендерного равенства в будущей профессиональной деятельности. Эти препятствия могут включать отсутствие соответствующих учебных программ, недостаточную осведомленность преподавателей о гендерных вопросах, стереотипные представления о ролях и обязанностях в определенных профессиях, а также существующие дискриминационные практики на рабочем месте.
Однако исследование также выявляет наличие ресурсов и возможностей, которые могут способствовать успешной подготовке студентов к реализации гендерного равенства. Это могут быть специализированные курсы и тренинги, проводимые учебными заведениями, наличие менторов и ролевых моделей, поддержка студенческих организаций и активных групп, а также сотрудничество с организациями и институтами, работающими в сфере гендерного равенства.
Научное исследование в области гендерного равенства и подготовки студентов к yeго реализации в профессиональной деятельности является многогранным и активно изучаемым направлением. Вот несколько ученых, которые внесли значительный вклад в изучение этой темы:
Virginia Valian психолог и автор книги "Why So Slow? The Advancement of Women", она исследует препятствия, с которыми женщины сталкиваются в профессиональной карьере и предлагает стратегии для преодоления этих преград.
Alice Eagly социальный психолог, известная своими исследованиями гендерных стереотипов и их влияния на профессиональные возможности женщин.
Sandra Lipsitz Bem психолог, работающая в области гендерной идентичности. Она разработала теорию гендерной схемы, которая объясняет, как стереотипы о гендере формируются и влияют на поведение людей.
Nancy Hopkins биолог, которая изучает проблемы гендерного неравенства в научных исследованиях и активно борется за создание равноправных условий для женщин в академической сфере.
Shelley Correll социолог, исследующий вопросы гендерных неравенств на рабочем месте, включая процессы отбора, повышения и оплаты труда.
Joan C. Williams правовед и социолог, изучающая гендерные проблемы в рабочих организациях и влияние баланса работы и жизни на карьерные возможности.
Это лишь некоторые из ученых, которые внесли значительный вклад в исследование гендерного равенства и подготовки студентов к yeго реализации в профессиональной деятельности. Существует множество других исследователей, активно изучающих эту тему и вносящих свой вклад в развитие научных знаний в этой области.
Результаты данного социального исследования подчеркивают важность обеспечения социальной поддержки и подготовки студентов к реализации идеи гендерного равенства в будущей профессиональной деятельности. Преодоление препятствий и максимизация ресурсов помогут студентам стать активными агентами изменений и привнести гендерно–равноправные практики в свои будущие профессиональные сферы. Дальнейшие исследования и разработка эффективных программ поддержки молодых людей будут способствовать созданию более равноправного и справедливого общества.