5- “A”, “ ” Matematika

I variant
1.Bo’lishni bajaring: а) 93,15 : 23; b) 14, 706 : 100.
2.Ifodaning qiymatini toping: 3 ∙ 0,13 ∙ 0,5 ∙ 2.
3.Tomonlari 6 m va 10 m bo’lgan xona polini tomonlari 30 sm va 75 sm bo’lgan parket taxtachalari bilan qoplash kerak. Nechta shunday taxtachalar kerak bo’ladi?
4.26 ta bir xil detalning massasi 88,4 kg bo’lsa, 15 ta shunday detalning massasini toping.
5.Tenglamani yeching: 8у + 5,7 = 24,1.


II variant
1.Bo’lishni bajaring: а) 13,59 : 18; b) 63,706 : 100.
2.Ifodaning qiymatini toping: 1,2 ∙ 7,09 ∙ 5 ∙ 10.
3.Tomonlari 7 m va 10 m bo’lgan xona polini tomonlari 35 sm va 70 sm bo’lgan parket taxtachalari bilan qoplash kerak. Nechta shunday taxtachalar kerak bo’ladi?
4.Motosiklchi belgilangan joygacha 330 km yo’l bosdi. Birinchi 3 soatda 60 km/soat tezlik bilan yurdi, qolgan yo’lni 2 soatda bosib o’tdi. Yo’lning ikkinchi qismidagi tezligi birinchi qismidagi tezligidan necha marta ko’p bo’lgan?
5. Tenglamani yeching: 9х + 3,9 = 31,8.


5-_______ Tekshirdim O’IBDO’________________


Mavzu: Misollar yechish.
Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy:
– O’quvchilarni o’nli kasrlarni ko’paytirish haqida tanishtirish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhini shakllantirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi: Savol - javob.
Metodlari:Amaliyot.
Asosiy tushunchalar
O’nli kasrlarni ko’paytirish
Bilimlar:- O’nli kasrlarni ko’paytirishni bilish.
Ko’nikmalar:- O’nli kasrlarni ko’paytirishga doir misollar yecha olish.
Dasr jihozi: 5 - sinf Matematika o’quv qo’llanmasi.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (2-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonaning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
839 – misol.
1) 31 2)
a) a)
b) b)
c) 4,4 + 26, 6 = 31 c)
843 – misol.
Ikki xonali kvartiraning bir xonasining yuzasi 14,4 kv.m. boshqa xonaning yuzasi 1,2 marta katta. Kvartiraning umumiy yuzasi qancha?
Yechish.
1)
2)


844 –misol.
1) 3)
2) 4)
Uyga vazifa: 847 – misol.
5-_______ Tekshirdim O’IBDO’________________


Mavzu:O’nli kasrlarni bo’lish.
Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy:
– O’quvchilarni O’nli kasrlarni bo’lish haqida tanishtirish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhini shakllantirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi:Darslik bilan ishlash.
Metodlari:Ma’ruza.
Asosiy tushunchalar
O’nli kasrlarni bo’lish
Bilimlar:- O’nli kasrlarni bo’lishni bilish.
Ko’nikmalar:- O’nli kasrlarni bo’lishga doir misollar yecha olish.
Dasr jihozi: 5 - sinf Matematika o’quv qo’llanmasi.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (2-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonaning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
O’nli kasrni o’nli kasrga bo’lish uchun
1 – qadam: bo’luvchidagi vergulni natural son hosil bo’lguncga o’ngga surish;
2 – qadam: buning natijasida bo’luvchi necha marta ortganini aniqlash;
3 – qadam: bo’luvchini ham undagi vergulni o’ngga surish bilan shuncha marta orttirish;