5- “A”, “ ” Matematika

Doiraviy diagrammalar.
1- m a s a 1 a. 6- sinfda matematika bo’yicha o’tkazilgan yozma na-zorat ishi natijalari quyidagi jadval ko’rinishida berilgan:

Baholar	«5»	«4»	«3»	«2»
o’quo’quvchilar soni	6	11	17	2

Bu ma'lumotlarni doiraviy diagramma ko’rinishida ifodalang.
Yechilishi. Sinfda jami 6 + 11 + 17 + 2 = 36 ta o’quvchi bor. To’liq burchak 360° bo’lgani uchun 1 o’cfuvchiga 360°: 36 = 10° li markaziy burchak mos keladi. U holda 6 ta o’quvchiga 60°, 11 tasiga 110°, 17 tasiga 170°, 2 tasiga 20° li markaziy burchak mos keladi.
Biror radiusli doira chizib, uni markaziy burchagi 60°, 110°, 170° va 20° bo’lgan 4 ta qismga (sektorga) ajratamiz (9- rasm).
Odatda, sektorlar turli ranglarda bo’yaladi yoki turlicha shtrixlanadi. Ma'lumotlarni doirada bunday tasvirlash doiraviy diagramma deyiladi.

992 - misol. 5 - sinf o’quvchilarining 40% ini o’g’il bolalar, 60% ini qizlar tashkil qiladi. Shu ma'lumotlarni doiraviy diagrammada tasvirlang. 360°: 100 • 40 = 144°. Shunga o’xshash, 360°: 100 • 60 = 216°.
Demak, markaziy burchagi 144° bo’lgan sektor o’g’il bolalar, markaziy burchagi 216° bo’lgan sektor esa qiz bolalar sonining pro-tsentdagi ifodasiga mos keladi
Uyga vazifa: 993 – misol.
5 -_______ Tekshirdim O’IBDO’________________
Mavzu: Misollar yechish.
Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy: – O’quvchilarni Doiraviy diagrammalar va ularni qurish haqida tanishtirish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhini shakllantirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi:Darslik bilan ishlash.
Metodlari:Amaliyot.
Asosiy tushunchalar
Doiraviy diagrammalar va ularni qurish
Bilimlar:- Doiraviy diagrammalar va ularni qurishni bilish.
Ko’nikmalar:- Doiraviy diagrammalar va ularni qurishga doir misollar yecha olish.
Dasr jihozi: 5 - sinf Matematika o’quv qo’llanmasi.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (3-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonaning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
995 – misol.
Aviatsiya sanoatida ishlatiladigan duralyuminiy tarkibida alyuminiy
95 ini, mis 4 ini, marganez 0,5 ini va magniy 0,5 ini tashkil qiladi. Doiraviy diagramma yasang
Yechish.
1)
2)
3)
4)
342 + 14,4 + 1,8 +1,8 = 360⁰


996 - misol. 5 - sinf o’quvchilarining 40% ini o’g’il bolalar, 60% ini qizlar tashkil qiladi. Shu ma'lumotlarni doiraviy diagrammada tasvirlang.
1) 360°: 100 • 40 = 144°.
2) 360°: 100 • 60 = 216°.
Uyga vazifa: 998 – misol.
5 -_______ Tekshirdim O’IBDO’________________
Mavzu:Masalalar yechish.
Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy: – O’quvchilarni Doiraviy diagrammalar va ularni qurish haqida tanishtirish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhini shakllantirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi:Darslik bilan ishlash.
Metodlari:Ma’ruza.
Asosiy tushunchalar
Doiraviy diagrammalar va ularni qurish
Bilimlar:- Doiraviy diagrammalar va ularni qurishni bilish.
Ko’nikmalar:- Doiraviy diagrammalar va ularni qurishga doir misollar yecha olish.
Dasr jihozi: 5 - sinf Matematika o’quv qo’llanmasi.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (3-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonaning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
1001 – misol. Tishga qo’yiladigan metall tarkibida oltin 58 % ni, kumush 14 % ni, mis esa 28 % ni tashkil ?iladi. Doiraviy diagramma yasang.
1)
2)
3)


1002 – misol.
1)


1003 – misol.



1004 – misol.
1)
2)
Uyga vazifa: 1007 – misol.
5 -_______ Tekshirdim O’IBDO’________________
Mavzu:Nazorat ishi - 12.
Darsdan maqsad.