Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников

Формирование фразеологической лексики у старших дошкольников
План Введение. I. Теоретические основы исследования.
1. Лингвистические основы формирования фразеоло­гического словаря у старших дошкольников.
2. Психологические основы овладения фразеологичес­кой лексикой детьми 7-го года жизни.
3. Вопросы работы над смысловой стороной слова в методике развития речи.
II. Формирование фразеологической лексики у стар­ших дошкольников.
1. Особенности понимания и употребления фразеоло­гизмов детьми 7-го года жизни по данным констатирую­щего эксперимента.
2. Формирование понимания обобщенного значения фразеологических оборотов у старших дошкольников.
3. Результаты экспериментального обучения.
Общие выводы.
Библиография.
Приложения.
Литература
1. Абраменко Л. П. Фразеология в современных художествен­ных произведениях для детей. Автореф. канд. дисс. — М., 1985.
2. Бабкин А. М. Русская фразеология, ее развитие и источни­ки. -Л., 1970.
3. Виноградов В. В. Основные типы лексических значений слова // Вопросы языкознания. — М., 1953. — № 5.
4. Гавриш Н. В. Развитие образности речи старших дошкольни­ков // Проблемы изучения речи дошкольников. — М., 1994.
5. Детинина О. Б. Устойчивые словосочетания в детской речи // Детская речь как предмет лингвистического изучения. — Л., 1987.
6. Дубровин М. Иллюстрированный словарь идиом на пяти языках. — М., 1993.
7. Колунова Л. А. Особенности понимания детьми смысловых оттенков слова // Проблемы изучения речи дошкольника. — М., 1994.
8. ЛурияА. Р. Язык и сознание. — М., 1979.
9. Ляховская Ю. С. К вопросу изучения словаря ребенка стар­шего дошкольного возраста // Ученые записки МГЗПИ.— М., 1970.-Вып. 31.
10. Пантина Н. С. Становление интеллекта в дошкольном детстве. — М., 1996.
11. Психологические проблемы семантики/Под ред. А.А. Ле-онтьева, А. М. Шахнаровича. — М., 1983.
12. Реформатский А. А. Введение в языкознание. — М., 1993.
13. Скворцова Л. Формирование у детей интереса к русскому фольклору // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 5.