Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
План Введение.
I. К теории вопроса. 1. Лингвистическая характеристика связной речи.
2. Особенности развития связной речи у детей старше­го дошкольного возраста.
3. Обзор педагогической литературы по вопросам раз­вития речи детей на материале изобразительной деятель­ности.
П. Развитие связной речи у детей 5—6 лет в процессе рисования.
1. Особенности рассказов детей по картинам и соб­ственным рисункам.
2. Содержание и методика опытного обучения детей рассказыванию по их собственным рисункам. Выводы. Библиография. Приложение.
Литература
.Ахманова О, С. Словарь лингвистических терминов. — М., 1986.
2. Долгова Л. И. Речь и ее развитие в процессе изобразитель­ной деятельности детей // Проблемы обучения детей-до­школьников. — Ростов-на-Дону, 1974.
3. Зубарева Н. М. Дети и изобразительное искусство. — М., 1969.
4. Игнатов Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. — М., 1961.
5. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. — М., 1973.
6. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М., 1981.
7. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. — М., 1981.
8. Ушакова О. С. Развитие связной речи // Психолого-педа­гогические вопросы развития речи в детском саду. — М., 1987.
9. Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. — М., 1961.
Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с волшебной сказкой
План Введение. I. Теоретические основы проблемы.
1. Понятие образности и выразительности речи.
2. Своеобразие волшебной сказки.
3. Особенности восприятия художественной литерату­ры детьми дошкольного возраста.
4. Обзор педагогической литературы по проблеме.
II. Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста.
1. Задачи и организация опытно-экспериментальной работы.
2. Особенности восприятия волшебной сказки детьми экспериментальной группы.
3. Содержание и методика формирования образности речи (на материале волшебной сказки). Выводы. Библиография. Приложения.
Литература
1. Абрамович Г. Л. Введение в литературоведение. — М., 1979.
2. Андросова В. Обучение детей восприятию художественной литературы //Дошкольное воспитание. — 1981. — № 3.
3. Аникин В, П. Русская народная сказка. — М., 1984.
4. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. Исследова­ния разных лет. — М., 1975.
5. Боголюбская М. К. Художественное чтение и рассказыва­ние в детском саду. — М., 1970.
6. Боша Р. П. Использование латышской народной песни в формировании образной речи старших дошкольников: Авто­реф. канд. дисс. — М., 1988.
7. Бухвостова С. С. Формирование выразительной речи у де­тей старшего дошкольного возраста. — Курск, 1978.
8. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. — М., 1959.
9. Выготский Л. С. Проблемы развития психики // Собр. соч.-М., 1983. -Т. 3.
10. Гавриш Н. В. Формирование образности речи старших дошкольников в процессе обучения родному языку; Автореф. канд. дисс. — М., 1991.
11. Гавриш Н. В. Развитие образности речи старших дошколь­ников // Проблемы изучения речи дошкольников. — М., 1994.
12. Голуб И. Образность нашей речи // Дошкольное воспита­ние. - 1977. - № 1.
13. Голуб И. Выразительность речи // Дошкольное воспита­ние. - 1986. -№ 4.
14. Гурович Л. М., Береговая Л. Б., Логинова В. И. Ребенок и книга. — М., 1992.
15. Дьяченко О. М. О возможностях использования схематизи­рованного образа детьми дошкольного возраста: Автореф. канд. дисс. — М., 1974.
16. Запорожец А. В. Психология восприятия ребенком-до­школьником литературного произведения // Труды Всероссийской научной конференции по дошкольному воспитанию. — М., 1949.
156
17. Карпинская Н. С. Художественное слово в воспитании детей (ранний и дошкольный возраст). — М., 1972.
18. Карпинская Н. С. Методы воспитания детей дошкольного возраста средствами художественной литературы // Известия АПН РСФСР. - 1955. - Вып. 69.
19. Колунова Л. А. Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников // Проблемы изучения речи до­школьников. — М., 1994.
20. Костомаров В. Г., Леонтьев А. А. Некоторые теоретические вопросы культуры речи // Вопросы языкознания. — 1986. — № 5.
21. Никифорова О. И. Психология восприятия художествен­ной литературы. — М., 1972.
22. Пропп В. Я. Морфология сказки. — М., 1969.
23. Рубинштейн С. Л. Развитие выразительности речи // Ос­новы общей психологии. — М., 1989.— Т. 1.
24. Ушакова О. С. Развитие поэтического слуха как одно из условий словесного творчества детей 6—7 лет: Автореф. канд. дисс. — М., 1973.
25. Флерина Е. А. Художественное слово в детском саду // Эстетическое воспитание дошкольника. — М., 1961.