Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников

Литература
1. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. — М., 1966.
2. Гак В. Г. Высказывания и ситуация//Проблемы структур­ной лингвистики. — М., 1973.
3. Жинкин Н. И. Интеллект, язык и речь//Нарушение речи у дошкольников. — М., 1972.
4. Зарубина Н. Д. Текст: лингвистические и методические ас­пекты. — М., 1981.
5. Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки. — М., 1985.
6. Ладыженская Т. А. Об изучении связной речи детей, по­ступающих в школу // Характеристика связной речи детей 6—7 лет / Под ред. Т. А. Ладыженской. — М., 1974.
7. Леонтъев А. А. Функции и формы речи//Основы теории речевой деятельности/Отв. ред. А. А. Леонтьев. — М., 1974. К.ЛурияА. Р. Речь и мышление. — М., 1976.
9. Нечаева О. А. Функционально-смысловые типы речи. — Улан-Удэ, 1974.
10. Никольская Р. И. Об особенностях рассуждений перво­классников: Автореф. канд. дисс. — М., 1981.
11. Поддьяков Н. Н., Кузина Н. Исследование развития объяс­нительной речи у дошкольников // Умственное воспитание до­школьника / Под ред. Н. Н. Поддьякова. — М., 1972.
12. Развитие речи дошкольника: Сб. науч. трудов / Под ред. О. С. Ушаковой. - М., 1990.
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1989.-Т. 1.
14. Рузская А. Г., Рейнстейн А. Н. Связь некоторых особенно­стей речи дошкольников с уровнем развития их общения со взрослыми // Общение и речь: развитие речи детей в общении со взрослыми / Под ред. М. И. Лисиной. — М., 1985.
15. Ушакова О. С. Развитие связной речи // Психолого-педаго­гические вопросы развития речи детей в детском саду. — М., 1987.
16. Яшина В. И. Особенности связных высказываний типа рассуждений у детей 6 лет // Совершенствование обучения и воспитания дошкольников в детском саду и семье. — Шуя, 1992.
Развитие связной речи у детей в процессе рассказывания по серии сюжетных картин
План Введение. I. Теоретические основы исследования.
1. Лингвистический аспект проблемы.
2. Особенности восприятия картинки детьми дошколь­ного возраста.
3. Вопросы развития связной речи у детей дошколь­ного возраста в психологической и педагогической лите­ратуре.
П. Развитие связной речи у детей в процессе расска­зывания по серии сюжетных картин.
1. Особенности связных высказываний детей но кар­тинкам (по данным констатирующего обследования).
2. Содержание и методика опытной работы с детьми.
Выводы.
Библиография. -
Литература
1. Венев И. Д. Экспериментальное исследование развития вос­приятия цвета в дошкольном детстве: Автореф. канд. дисс. — М., 1965.
2. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического иссле­дования. — М., 1981:
3. Истомина 3. М. Роль слова и картинки в развитии речи ребенка дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 1956. - № 5.
4. Короткова Э. П. Обучение рассказыванию в детском саду. - М., 1982.
5. Смольникова Н. Г., Ушакова О. С. Развитие структуры связ­ного высказывания у детей старшего дошкольного возраста // Развитие речи дошкольника: Сб. науч. трудов / Под ред. О.С. Уша­ковой. — М., 1990.
6. Смирнова Е. А. Обучение старших дошкольников расска­зыванию по серии сюжетных картин // Там же.
7. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М., 1981.
8. Ушакова О. С. Развитие связной речи // Психолого-педа­гогические вопросы развития речи в детском саду. — М., 1987.
9. Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. — М., 1961.