Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников

Словесное творчество дошкольников
План Введение.
I. Теоретические основы проблемы.
1. Понятие детского словесного творчества.
2. Поэтический слух и его роль в развитии словесного творчества детей.
3. Анализ литературы по вопросу развития словесного творчества дошкольников.
II. Задачи и методика выполнения работы.
III. Изучение особенностей словесного творчества де­тей (констатирующий этап).
IV. Содержание и методика формирования словесного творчества детей (формирующий этап).
Выводы.
Библиография.
Приложение: записи детских высказываний, протоко­ла; конспекты занятий; детские сочинения.
Литература
1. Алексиева С. Активизация словесного творчества//До-школьное воспитание. — 1970. —№ 9.
2. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воз­расте. — М., 1967.
3. Ворошнина Л. Обучение творческому рассказыванию // Дошкольное воспитание. — 1978. — № 4.
4.Джанни Родари. Грамматика фантазии. — М., 1990.
5. Карпинская Н. С. Художественное слово в воспитании де­тей. - М., 1972.
6. Короткова Э. П. Воспитывать интерес к творческому рас­сказыванию //Дошкольное воспитание. — 1973. — № 6—7.
7. Короткова Э. П. Обучение рассказыванию в детском салу. — М., 1982.
8. Орланова Н. А. Обучение дошкольников рассказыванию: Автореф. канд. дисс. — М., 1967.
9. Ушакова О. С. Развитие поэтического слуха как одно из условий словесного творчества детей 6—7 лет: Автореф. канд. дисс. — М., 1978.
10. Ушакова О. С. Творческие задания как средство развития поэтического слуха и словесного творчества детей 6—7 лет // Воспитание самостоятельности и активности у детей до­школьного возраста: Тезисы докладов. — М., 1973. — С. 95.
И. Художественное творчество в детском саду. — М., 1974.
12. Художественное творчество и ребенок. — М., 1972.
13. Чуковский К. И. От двух до пяти. — М., 1966.