133
Diqqatning barkarorligi ishda umumiy maqsadga intiluvchanlik saqlangan holda
ob‘ektlar va faoliyat xarakterining almashinib turishini talab qiladi.
Diqqatning barqarorligi .
Diqqat barkarorligini yukorida ko‘rsatib o‘tilgan
barcha shartlariga rioya
qilish o‘quvchilarning o‘quv ishlari jarayonida chalg‘ishlarini bartaraf qilish uchun
juda muhimdir. CHalg‘ish - diqqatning barqarorligiga qarama-qarshi bo‘lgan
holatdir. Bu diqqatning zarur faoliyatdan ixtiyorsiz ravishda chetga og‘ishi
demakdir. Diqqatning barqarorligini uning ko‘chuvchanligini va turlicha tebranishi
bilan birgalikda o‘rganish va tarbiyalash lozim. Diqqatning ko‘chishi bu faoliyat
maqsadining o‘zgarishi bilan diqqatning bir ob‘ektidan ikkinchisiga o‘tishi
demakdir. Masalan, dars davomida o‘quvchilar o‘qituvchining tushuntirishini
eshitib turib, asta-sekin diqqatlarini masalani yechishga bir o‘quvchi
masalasini
yechib turib, boshqasiga ko‘chiradilar va hokazo. Diqqatning ko‘chuvchanligi va
chalg‘ishini uning beqarorligi bilan chalkashtirish mumkin emas. Bir necha minut
davomida diqqat bilan soatning chiqillashini eshiting yoki tomir urishini sanab
ko‘ring biroz vaqtdan keyin diqqatiningiz bir
necha chiqirlashni tushurib
holdairadi, ya‘ni tebrana boshlaydi. Diqqatning tebranishi bu diqqatning muayyan
ob‘ektga yana qaytishi yoki kuchayishiga bog‘lik holda vaqt-vaqti bilan qisqa
muddatli chalg‘ishi yoki bo‘shashidir.
Do'stlaringiz bilan baham: