Aniq va tabiiy fanlar

Nazorat savollari

1. 
   Texnologiya faning maqsadi nima?
   
2. 
   Mustaqil ish qanday amalgaoshiriladi?
   

Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   R.Sh.Berdiqulov, Sh.M.Mirkomilov, A.Yu. Iskandarov. Anorganik Texnologiya . Toshkent. 2018.
   
2. 
   Axmerov, A.Jalilov, R.Sayfutdinov. Umumiy va anorganik Texnologiya. Toshkent: Uzbekistan, 2003.
   
3. 
   Yu.T.Toshpulatov, Sh.S. Isxokov Anorganik Texnologiya. Toshkent: Ukituvchi, 1992.
   
4. 
   O.M. Yoriyev va b. Umumiy va noorganik Texnologiyadan masala va mashklar tuplami. Toshkent. 2008.
   

3. mavzu: KURS ISHINI YOZISH TARTIBI. KURS ISHI MAQSADI VA VAZIFASI. KURS ISHIGA KUYILGAN ILMIY, METODIK VA TEXNIK

TALABLAR. KURS ISHI XIMOYASI (2 soat)

Reja:

1. 
   Kurs ishi mazmuni
   
2. 
   Kurs ishlarini baholash tartibi
   

Tayanch so’zlar: Kurs ishi, loyiha, Texnologiya, kreaktiv fikrlash, texnik ob’ekt, texnologik jarayon, Texnologiya va dizayn, Servis xizmati.

Kurs ishlarini bajarish va shakllantirish о‘rta va oliy pedagogika muassasalaridagi eng muhim va istikbolli ilmiy tadqiqot turi xisob-lanadi. Talaba va о‘qituvchining hamkorligida bо‘lg‘usi pedagogning shaxsi shakllanadi, dolzarb pedagogik va metodik muommolarni hal qilish, ilmiy pedagogik va hisoblash usullari faniga doir adabiyotlarni mustaqil tushunish, nazariy bilimlarni amaliyotda qо‘llash kо‘nikmasi rivojlanadi hamda kurs loyihasining maqsadi talabalarni mustaqil ishlash qobiliya-tini rivojlantirish va olgan nazariy bilimlarini qо‘llashda amaliy kо‘nikmalar hosil qilishdir.

Kurs ishi loyihasi mavzulari bevosita ma’lum amaliy masalalarga bog‘liq holda, kafedra professor – о‘qituvchilari tomonidan belgilanadi va har bir talabaga shaxsiy topshiriq sifatida beriladi. Kurs loyihasi kompyuter dasturi kо‘rinishida bajariladi va CD diskda topshiriladi.
Kurs loyihasining taxminiy mavzulari:

1. 
   Chiziqli tenlamalarni yechish.
   
2. 
   Matrisaning xos son va xos vektorini topish.
   
3. 
   Oddiy differensial tenglamalarni yechish uchun Eyler usuli.
   
4. 
   Oddiy differensial tenglamalarni yechish uchun Runge-Kutta usuli. 5.Oddiy differensial tenglamalarni yechish uchun Adams usuli.
   

6. 
   Oddiy differensial tenglamalarni yechish uchun variasion usullar.
   
7. 
   Matematik fizika masalalarini yechish.
   
8. 
   Ayirmali tenglamalarni yechish.
   
9. 
   Matematik fizika masalalarini variasion, variasion-ayirma-li usul bilan
   

yechish.

6. 
   Integral tenglamalarni taqribiy yechish.
   

Kurs ishini bajarish о‘kuv rejasida kо‘zda tutilgan va xar bir talaba uchun zaruriydir. Talaba kurs ishini bajarish natijasida о‘zining tadqiqot olib borish imkoniyatini kо‘rsata bilishi kerak. Shu maqsadda bо‘lg‘usi о‘qituvchilar qо‘yidagi malaka va kо‘nikmalarga ega bо‘lishi zarur:

1. 
   hisoblash usullari fanlari bо‘yicha bibliografik kо‘rsat- kichlardan foydalanishni о‘rganish;
   
2. 
   mavzu bо‘yicha minimal darajadagi muayyan adabiyotlarni о‘rganish va zaruriy ma’lumotlarni qayd qila olish;
   

v) zamonaviy adabiyotlarni tahlil qilish natijasida о‘rganilayotgan masalaning xolatini izchil bayon qilish;
g) agar mavzu uchun zaruriy bо‘lsa, turli tipdagi ta’lim muassa-salaridagi tajribalarni yigish, taxlil qilish va umumlashtirish;
d) tajriba-sinov ishini kampyuterda о‘tkazish, qо‘lga kiri-tilgan empirik materialni qayta ishlash, uni tahlil qilish, tizimga solish, izohlash va zarо‘riy xulosalarni chiqarish.