№
|
Бошланғич таълимда ташкилий-фаолиятли типдаги моделлаштириш методларининг кўринишлари
|
Бошланғич таълимда ташкилий-фаолиятли типдаги моделлаштириш методларининг кўринишларга олиб келувчи ҳолатлар
|
1.
|
Бошланғич таълимда модел- лаштириш методлари дидак- тик инновацияларни амалга оширишнинг омили сифатида
|
Бошланғич таълимда инновацион ёндашувларни амалга ошириш
|
Бошланғич таълимда инновацион ёндашув ва методларни амалга ошириш
|
Бошланғич таълимда ДТС малака талабларига кўраинновацион заҳиравий таъминот
|
2.
|
Бошланғич таълимда модел- лаштириш методларини лойиҳалаштиришда дидак- тиканинг имкониятлари
|
Бошланғич таълим фанларини ўқитишда фанлар бўйича экскурсияларни ташкил этиш
|
Замонавий шарт-шароитларда таълимнинг анъанавий дидактик тамойиллари янги методик ва техник воситалар билан амалга оширилади
|
3.
|
Моделлаштириш методларини таълимдаги янги категория- ларни шакллантиришдаги имкониятлари
|
Умумий кўникмаларни компонентлар бўйича шакллантириш
|
Тушунчаларни ўзлаштиришнинг шахсга йўналтирилганлиги
|
Демак, моделлаштириш методлари дидактик методларни бошланғич таълимга жорий этишда энг муҳим омил, деб қараш мумкин.
