Bob. Bo’lajak professional ta’lim o’qituvchilarida kasbiy kompetentlikni shakllantirishning pedagogik asoslari

(Ilova№ 1)
1.Siz ta’lim oladigan muassasasida kasbiy kompetentligiga qaratilgan amaliy harakatlar tashkil etiladimi?
2.Shaxsan siz o’zingizda kasbiy kompetentlikni shakllantirishga e’tibor qaratasizmi?
3.Ta’lim muassasasida tengdoshlaringiz bilan kasbiy kompetentlikni shakllantirishning ijtimoiy va shaxsiy zaruriyati to’g’risida suhbatlashib turasizmi?
4.Ta’lim muassasasida o’quv mashg’ulotlari va o’quv tadbirlar jarayonida mavzuga oid ommaviy axborot vositalari xizmatidan samarali foydalaniladimi?
5.Ta’lim muassasasida bo’lajak harbiy ta’lim o’qituvchilarida kasbiy kompetentligini shakllantirishga yo’naltirilgan pedagogik faoliyat muassasa, ijtimoiy tashkilotlar bilan o’zaro hamkorlikda tashkil etiladimi?
6. Harbiy rahbar va chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik o’qituvchisi qanday sifatlarga ega bo’lishi kerak?
7.Harbiy rahbar va chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik o’qituvchilarinining majburiyatlarlarini aytib bering?

8. 
   Harbiy rahbar, chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik o’qituvchilarini malakasini oshirish tartibini aytib bering?
   
9. 
   Yoshlarni chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarligi fanini maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?
   
10. 
    Yoshlarni chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarligi fani o’quv dasturining qisqacha mazmunini aytib bering
    

Talabalar bilimlarini baholashda 100 ballik reyting tizimidan foydalanildi.
YOCHQBT metodikasi fanining tanlangan metodika bo’yicha
samaradorligini tekshirish tadqiqotchi hamda shu fan o’qituvchilari tomonidan o’tkazildi.
Talabalarning tajriba avvalida ― YOCHQBT metodikasi fani bo’yicha
ANKETA so’rovnomalari natijalariga ko’ra kasbiy kompetentligini shakllanganlik darajasi
1-jadval

Tajriba bosqichi va o’quv yili	Oliy ta’lim muassasasi	Talabalar soni			Daraja (o’zlashtirish)		Tajriba guruxida (%) xisobida		Nazorat guruxida (%) xisobida
		Tajriba guruxi	Nazorat guruxi
2012-2013 o’quv yili	TDPU	24	23	Yuqori (a’lo)		5 (29.4%)		3 (28.8%)
				O’rta (yaxshi)		7 (33.5%)		7 (38.5%)
				Past (qoniqarli)		12 (37.1%)		13 (32.7%)