Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Darslik bilan ishlash. 
“Toshchalarga qoqilib o‘qish” mashqi.
– Faraz qiling – irmoqcha oqyapti. Uning yo‘lida “toshcha” 
uch raydi. Irmoqcha nima qiladi? Biroz to‘xtab, toshchani aylanib o‘tadi 
va yo‘lida davom etadi. Endi faraz qiling, bizning ovozimiz bu – irmoq-
cha. Toshchalar – matnda uchraydigan barcha tinish belgilari. Gaplar-
ni o‘qiyotgan vaqtda “toshchalar” (tinish belgilari)ga ahamiyat berib 
o‘qing.
O‘quvchilar navbat bilan o‘qiydilar. Yo‘llarida nechta va qanday 
“toshchalar” uchraganiga izoh beradilar.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida o‘quvchilar sahna 
ko‘rinishi qo‘yadilar. Bunda ular o‘z xohishlariga ko‘ra ertak qahra-
monini tanlaydilar. O‘quvchilarga tanlagan qahramonlariga ovozlari va 
harakatlari bilan taqlid qilishlari lozimligi tushuntiriladi.
“Ertak qahramonlarini aniqla” mashqi o‘tkaziladi.
Mittigina, quvnoqqina, yebto‘ymasgina
1. 
…. Bu ta’rif ertak-
ning qaysi qahramoni haqida?
A) mushuk B) echki D) toshbaqa E) sichqoncha
Sichqoncha onajonisi bilan qayerda yashar ekan?
2. 
A) yerto‘lada B) uyning kovagida D) yo‘lakda E) tomda
Kichkintoylarning odobi, birinchi navbatda, nimadan bili-
3. 
nadi?
A) tabassum qilishidan B) gapidan
D) salom berishidan E) kiyinishidan
Ertakda sichqoncha birinchi bo‘lib kimga salom berdi?
4. 
A) mushukka B) qo‘yga D) echkiga E) itga
Echki sichqonga nimaning chetidan ozgina kemirib olishni 
5. 
taklif qildi? 
olmaning B) nonning D) pishloqning
A) 
E) dumbulning
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘quvchilarga mavzu yuzasidan quyidagi savollar beriladi:
1. Ertak nima haqida ekan?
2. Ertak kimning nomidan bayon qilingan?
3. Ertakning asosiy g‘oyasi nimada deb o‘ylaysiz?
4. Darsdagi qaysi topshiriqlar siz uchun qiziqarli bo‘ldi?
5. Bu darsda olgan qaysi bilimlaringizni kelgusi hayotingizda qo‘l-
lay olasiz?
O‘quvchilar darsda ishtirokiga ko‘ra baholanadi.