Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

дастурлаш тилларини ўқитиш методикаси” бобида педагогика олий таълим 
муассасаларида 
дастурлаш 
тилларига 
фанларнинг 
мазмуни, 
уни 
такомиллаштириш, ўқитиш самарадорлигини ошириш модели, талабаларнинг 
дастурлаш тилларига оид мустақил таълимини ташкил этиш методикаси 
такомиллаштирилган. 
Педагогика олий таълим муассасаларида “Информатика ўқитиш методикаси” 
таълим йўналиши талабаларининг касбий фанлардан, хусусан “Дастурлаш 
тиллари” фанининг ўқитиш самарадорлигини ошириш тадқиқот объекти сифатида 
белгиланади.  
Ушбу тадқиқотни самарали амалга ошириш учун “Информатика ўқитиш 
методикаси” таълим йўналиши талабаларининг дастурлашга оид фанлардан 
билим, кўникма, малака, компетенцияларини шакллантириш ва ривожлантиришнинг 
янгича ёндашувларини ишлаб чиқиш мақсадга мувофиқ саналади.
Дастурлаш тилларига оид фанларни ўқитишнинг янгича ёндашувларини 
ташкил этиш учун замонавий ўқув воситалар ва Case-Study услубини 
интеграциялаш асосида ўқитиш методикасини лойиҳалаш ҳамда уларни 
тажрибадан ўтказиш орқали ўқув-фаолиятига жорий этишни талаб этади. Бунинг 
учун эса дастлаб ўқитиш самарадорлигини ошириш моделини ишлаб чиқиш 
лозим. Шу боис, тадқиқот доирасида педагогика олий таълим муассасаларида 
дастурлаш 
тилларини 
ўқитиш 
самарадорлигини 
ошириш 
модели 
такомиллаштирилди (1-расмга қаранг). 

---

13