Бури зиёму аммадов

Таълим-тарбия тизими олдига куйилган максад курсаткичлари 
билан дидактика тамойиллари педагогик фаолиятнинг умумий ме- 
тодологиясидир.
У збекистон жа^ондаги иктисодий тараккий этган, халкининг 
м аънавияти юкори мамлакатлар каторидан урин олиши учун бу-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

тун ахолисининг касбий ва ахлокий маънавиятларини кутариш 
йулидан бориши лозим. Чунки якин утмишимизда ишлаб чика- 
риш воситалари иш кучидан бегоналаштирилиб, иш чининг иш ­
лаб чикарган ма^сулотига эгалик кила олмаслиги хамда мехнат- 
кашларнинг иш \аклари улар сарф килган аклий ва жисмоний 
кучларидан анча паст микдорда белгиланганлиги ва бош ка бир 
канча сабабларга кура ахоли уз иш ига л о к ай д , хеч нарсага 
кизикмайдиган, ялков ва ёлгонни куп ишлатадиган киш иларга 
айланиб колган. М устакилликка эришгач, бу х,ол узгариб, ишлаб 
чикариш воситалари ер, сув ва бошка табиий бойликлар, иш курол- 
лари, кучмас мулк улар билан тинмай алокада буладиганлар кулига, 
яъни асл эгасига топширилди. Ишлаб чикарган махсулотни каер- 
да, кимга ва кайси нархда сотиш тамойили ва бош ка бир канча 
иктисодий, ижтимоий ва сиёсий узгаришлар одамларни жонлан- 
тириб, харакатга солиб куйди. А йникса, ернинг дехконга берили- 
ши, тадбиркорлик ва хунармандчиликка кенг йул очилиш и, киш - 
локка саноатнинг кириб бориш и, урта ва кичик бизнесга эътибор 
каратилиши одамларда мулкка муносабатни, колаверса, тафаккурда 
ижобий силжишларни бошлаб берди.
Аммо бу демократик тамойил ва бозор муносабатларига мос 
маънавиятни одамларда ёшлигидан шакллантира бориш зарур. Бу 
шуролар даврида яратилган таълим-тарбия тизими ва мазмунини 
тезрок ислох килишни такозо этади. Айнан мана шу максадда Рес­
публика Олий Мажлиси узининг тарихий IX сессиясида «Таълим 
тугрисида»ги К,онун ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастур»ини 
кабул килди. «Дастурнинг асосий максади — дейилган ушбу хуж* 
жатда, таълим со^асини тубдан ислох килиш, уни утмиш дан кол­
ган мафкуравий карашлар ва саркитлардан тула халос этиш , ри- 
вожланган демократик давлатлар даражасида, ю ксак маънавий ва 
ахлокий талабларга жавоб берувчи юкори малакали кадрлар тай ­
ёрлаш миллий тизим ини яратиш дир». Сунг ушбу д астурни нг 
максадини руёбга чикариш буйича хал килиниш и лозим булган 
вазифалар ва бу вазифаларни амалга ош ириш тадбир-чоралари 
аникдаб берилган. Бундай тадбирлардан бири — «Кадрлар тайёр­
лаш тизимини ва мазмунини мамлакатнинг ижтимоий ва икти со­
дий тараккиёти истикболларидан, жамият эхтиёжларидан, ф ан- 
маданият, техника ва технологияларнинг замонавий ютукларидан 
келиб чиккан холда кайта куриш хакида»ги тадбир иш лаб ч и к и л ­
ди. Бу тадбирларни муваффакиятли амалга ошириш учун Узбекис- 
тоннинг ахолиси XXI асрдаги кандай маънавиятга эга ва кайси 
фазилатлар сохиби булишлари керак? деган саволга жавоб топи- 
шимиз зарур. Яъни мустакил мамлакат ахолисининг ахлок кодек- 
сини яратиш лозим. Чунки бу ахлок, кодекси жамиятнинг таълим-