Чирчик- 2021 министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

2. Задачи и содержание физкультурно-оздоровительной деятельности

Физкультурно-оздоровительная деятельность выполняет следующие функции: дает детям возможность для проявления физической активности, наполняет досуг детей полезными для здоровья занятиями, укрепляет здоровье школьников, формирует интерес к физической культуре и спорту, ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Направления и формы организации физкультурно-оздоровительной деятельности:
-ежедневные физические упражнения (ритмическая гимнастика, физкультминутки, подвижные перемены, игры, прогулки);
- организация спортивно-оздоровительных коллективных дел;
- занятия в спортивных кружках и секциях;
- туризм;
- санитарно-гигиеническое просвещение.


3.Современные здоровье-сберегающие технологии

Здоровье-сберегающие технологии – это психолого-педагогические методы работы, технологии, направленные на сохранение и укрепление здоровье участников педагогического процесса. По характеру действия их делят на 4 группы:

- защитно-профилактические (соблюдение санитарно-гигиенических норм);
- компенсаторно-нейтрализующие (витаминизация, физкультпаузы, эмоциональные разрядки);
- стимулирующие (закаливание, психотерапевтические упражнения);
- информационно-обучающие (система просвещения, направленная на формирования ценностного отношения к здоровью).
Психолого-педагогические здоровье-сберегающие технологии связаны непосредственно с работой учителя на уроке и сопровождением всех элементов образовательного процесса. Они предполагают организацию учебного процесса, не допускающую чрезмерной интеллектуальной, эмоциональной нагрузки, оптимизацию необходимых затрат времени и сил учащихся и педагогов, обеспечение и поддержание благоприятного морально-психологического климата в классе, укрепление психического здоровья, обучение учащихся способам психологической защиты и сохранения здоровья. С этой целью используются физкультминутки, подвижные игры, арт-терапия, сказко-терапия и др. В России получила широкое распространение технология В.Ф. Базарного (использование динамических поз в процессе обучения, расширение зрительно-пространственной активности учащихся).