D. B. Abduraximov, D. E. Toshtemirov mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi

Tekshirish uchun saollar:

1. 
   Oliy oʻquv yurtlarida oʻquv jarayonini rejalashtirish tizimi va mazmuni nimalardan iborat?;
   
2. 
   Pedagogika universiteti informatika ta’limining rejasi va DTS mazmuni nimalardan iborat?
   
3. 
   Informatika fanlari bo‘yicha dasturlar va ishchi rejalar mazmuni nimalardan iborat?
   
4. 
   Darslar tizimini tayyorlash va ularga qo’yiladigan talablar?
   
5. 
   O‘quv jarayonini tematik rejalashtirish?
   
6. 
   Kurs ishlari va bitiruv malkaviy ishlari bajarilishiing tashkiliy va ilmiy-metodik ta’minoti?
   
7. 
   Oliy va o‘rta maxsus ta’lim muassasalarida mutahassislik fanlarini o‘qitish xususiyatlari?
   

“MUTAXASSISLIK FANLARINI O’QITISH METODIKASI” FANIDAN NAZORAT ISHLARI UCHUN TEST SAVOLLARI

O‘zbekistonda informatika o‘qitish metodikasi qachondan boshlab fan sifatida shakllandi?
1985 yildan boshlab shakllandi.
1975 yildan boshlab shakllandi.
1980 yildan boshlab shakllandi.
1990 yildan boshlab shakllandi.
Informatika o‘qitish metodikasining asosiy ob’ekti bu . . .
Informatikani o’qitish
Informatikani o’qitishning ma`lum maqsadlari
«Informatika» faning mazmuni
Informatikani o’qitishning shakllari
Axborotli texnologiya nima?
pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
o’zaro ta`sirlar
pedagogikada monitoring
Yangi pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?
sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
pedagogikada monitoring doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
o’quv jarayoni uzluksizligidagi izlanishlar doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
ta`limning baholash shkalasidagi izlanishlar doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
Yangi pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o‘rni qanday?
boshqarish imkoniyati tug`iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi
boshqarish imkoniyati tug`iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini to‘liq o’z zimmasiga oladi
pedagogikada monitoring doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
o’zaro ta`sirlar doirasidagi faoliyatni aks ettiradi