Ich möchte, dass die Studierenden…

Vorteile der Methode 
Alle werden beteiligt, keine/r kann sich entziehen. Durch das zufällige Ziehen der Lose fühlt sich niemand 
vom Dozierenden 
„drangenommen“. Alle müssen aktiv werden – das Reden in der Gruppe fällt danach 
leichter. Sie können den Wissensstand oder die Stimmung in der Gruppe erfassen und Spaß macht es 
auch. 
Wenn Sie die Methode als „Ritual“ zu Beginn jeder Sitzung machen, können Sie sicher stellen, 
dass die Lernenden gut vorbereitet in die Lehrveranstaltung kommen und unterstützen das 
kontinuierliche Lernen.
Für Ihre Planungen 
Zeitbedarf:
ca. 20-30 Minuten 
Gruppengröße:
von 5 bis 15 Lernende
Raum:
beliebig
Material:
vorbereitete Lose und Gefäß oder Beutel 
Tipps 
Wenn Sie die Fragearten mischen (geschlossen, offen, Wissensfrage, Meinungsfrage) sorgen Sie für 
mehr Spannung. 
Achten Sie darauf, dass die Fragen kurz beantwortet werden. Helfen Sie ggf. „auf die 
Sprünge“, lassen Sie die Lernenden entscheiden, wann sie die Frage (nur Wissens-, keine Meinungs- 
oder Feedback-Fragen) weitergeben möchten. Korrigieren Sie, falls nötig. Spiegeln Sie der Gruppe 
zusammenfassend, was schon verstanden wurde und wo es noch Wiederholungsbedarf gibt. 
Rolle der Dozierenden 
Moderator (den Lernprozess begleitend)
Experte (den Lernprozess durch Input steuernd): 
ggf. korrigieren Sie die Antworten oder ergänzen 
Informationen
Feedbackgeber (den Lernprozess durch konstruktive Rückmeldungen fördernd) 

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Varianten 
Größere Gruppen können in kleine 
Teams eingeteilt
 werden, die kurze Zeit haben, sich zu beraten, bevor 
sie eine Antwort geben. 
Die Gruppe kann geteilt werden. Jede Untergruppe denkt sich die Fragen für eine andere Gruppe aus.