Ырта махсус, касб-щунар таълими тизими бош=арув органлари ва таълим муассасалари ращбар кадрларини аттестацияси учун намунавий

59. Тараккиётнинг «Узбек модели», мамлакатда бозор муносабатларини шакллантиришнинг узига хос белгилари кандай?
Жавоб: Утиш даври стротегияси белгиланар экан миллий кадриятларимиз ва иктисодий муносабатларимизнинг узига хослиги ва бозор муносабатлари инфротизилмасини шакллантирмасдан туриб унга утиб булмаслигидан келиб чикиб Президентимиз «Узбекистон – бозор муносабатларига утишнинг узига хос йуллари» асарида беш асосий тамойилимизнинг бири, «Бозор муносабатларига боскичма боскич утиш»нинг илмий асосларини яратиб берганлар. Президентимиз томонидан яратилган Беш тамойил «Узбек модели» - деб номланади.
60. «Кучли давлатдан кучли жамиятга ўтиш» гояси мазмунини тушунтириб беринг.
Жавоб: Далат бош ислохотчи концепциясининг асосини «Кучли давлатдан кучли жамият сари» гояси ташкил этади. Утиш даврида хусусийлаштирш, бозор муносабатларига боскичма-боскич утиш, кучли ижтимоий химоя, давлат бош ислохотчи, иктисоднинг устуворлиги каби давлат курилишининг асосий принципларини амалга оширар эканмиз бозор муносабатларига асосланган, эркин демократик, хукукий фукаролик жамияти куриш жараёнини амалга оширувчи куч бу давлат хисобланади. У олдимизга куйилган юкоридаги масалаларни ечими топила бориши билан уз кулида булган бошкарув ричагларини махаллий, узини-узи бошкариш органларига, жамоат ташкилотларига бериб боради. Шу маънода «Кучли давлатдан кучли жамият сари» - деган шиоримиз уринлидир.
61. Сиз ишлаётган таълим муассасасида ўкувчиларга миллий истиклол гояси кандай шакл ва усулларда сингдирилмокда?
Жавоб: Миллий истиклол гояси ДТС, укув режаси ва дастурида белгиланган дарс соатлари, учрашувлар, давра сухбатлари, мунозараларда, тарихий шахарларимиз ва обидаларимизга ташкил этилган экскурсиялар, ташрифлар давомида, байрам тадбирларида, эрталабки сафланишларда, хужжатли фильмлар ва истиклолимиз учун курашган ватандошларимиз билан учрашувлар оркали сингдирилмокда.
62. Тарбиянинг кандай турларини биласиз ва уларни таълимдаги роли кандай?
Жавоб: Таълим ва тарбия узвий боглик эканлигини назарда тутсак хамда «Бешикдан кабрга кадар илм изла» - деган наклимизга эътибор берсак, тугилганимиздан бошлаб то кабрга кадар тарбиянинг минг бир усулига дуч келамиз. Юриш туришимиз, гапириш охангимиз, фикрлаш даражамиз, бирпон амални килишимиз, куйингки барча хаётий фаолиятимиз аввало урганиш, узлаштириш кейин эса курсатиш тарбиялашдан иборат. Тарбиянинг 3-4 хил тури бор дегувчилар янглишади. Шу уртогимизнинг бу гапи унинг тарбиясизлигидан далолатдир. Таълим жараёнида укитувчининг узи тарбиячи вазифасини утайди. Тарбия таълимнинг узвий бугини хисобланади. Тарбиясиз укувчининг таълим олишини ва бирпон натижага эришишини тасаввур этиб булмайди.