Jizzax politexnika instituti qodirova gavhar alisher qizi muhandislik yo

Достоверность результатов исследования определяется тем что 
разработанные в диссертации положения, выводы и рекомендации 
основываются на работы республиканских и зарубежных ученых, педагогов-
практиков 
в 
области 
педагогическо-психологического 
образования; 
применением соответствующих задачам исследования и дополняющихся друг 
друга методов; а также анализом результатов эспериментальных работ, 
количественным и качественным обеспечением результатов исследования, их 
обработкой математико-статистическими методами, внедрением в практику 
выводов и рекомендаций, подтверждением полученных результатов 
уполномоченными организациями. 
Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научное значение результатов исследования определяется разработкой 
научных подходов к формированию в современных условиях содержания 
развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров, 
определением и обоснованностью требований к выбору темы; разработкой 
содержания подготовки будущих инженеров к изучению иностранных языков; 
обоснованностью условий его осуществления. 
Практическая значимость результатов исследования определяется 
разработкой программы, учитывающей содержание развития мотивации к 
изучению иностранных языков у будущих инженеров; разработкой курса 
лекций, тренингов, содержания комплекса заданий по формированию у 
будущих инженеров навыков изучения иностранных языков. 
Внедрение результатов исследования. На основе результатов 
исследования развития у будущих инженеров мотивации к изучению 
иностранных языков в условиях современного образования: 
содержательно развито методическо-дидактическое обеспечение развития 
мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров в 
технических высших образовательных учреждениях на основе системного, 
деятельностного, компетентостного, лингво-культурного, интегративного 
подходов и принципов креативности, интерактивности, вариативности, на его 
основе разработаны и внедрены в учебный процесс учебное пособие 
“Практических английский язык” и специальный курс “Какие иностранные 
языки я изучаю” (авторское свидетельство № 232-767, утвержденное приказом 

---

Министерства высшего образования, науки и инноваций от 29 мая 2023 года). 
Использование результатов в учебном процессе позволило развить мотивацию 
к изучению иностранных языков у будущих инженеров;
предложения по совешенствованию организационно-структурной модели 
развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров 
посредством внедрения в содержание компонентов модели образовательных 
технологий CDIO, ADDIE и таких интерактивных методов, как “experience 
exchange”, “rotation”, использованы в реализации проекта “OT-F1-049 
“Социально-психологические 
особенности 
формирования 
ассертивного 
поведения у студентов” (2017-2021 г.г.), согласно плану научно-
исследовательских работ Джизакского политехнисческого института (справка 
№ 02-1321-1320 Джизакского политехнического института от 15 мая 2023 
года). В результате созданы возможности для развития мотивации к изучению 
иностранных языков у будущих инженеров; 
предложения и рекомендации по совершенствованию на основе 
мотивационного подхода содержания модильного приложения M-learning, 
направленного на развитие мотивации к изучению иностранных языков у 
будущих инженеров в технических высших образовательных учреждениях
использованы 
в 
реализации 
проекта 
международного 
прикладного 
исследования “AIF 1/4 – Создание центров профессиональной ориентации и 
совместной учебной лаборатории по электронике” (2019-2021 гг.), согласно 
плану научно-исследовательских работ Джизакского политехнисческого 
института (справка № 02-1322-1321 Джизакского политехнического института 
от 15 мая 2023 года). Эти разработки послужили совершенствованию методики 
развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров.