2) [ko'z rasmi] (k)i [100] sizning [ko'z rasmi] (ks)i [tuzjsiz.
3) Bol[ari rasmi] (rg) [to'r rasmi] (tz) [ 1 Jni yi[qor rasm i](oa), [boi]
(oi)im i [bo'r rasmi] (bz) [1000]ni.
III. Fikrlash bosqichi. M aqsad: o'qu vch ilam ing mavzu yuzasidan
egallagan bilimlarini mustahkam lash, nutqda maqollardan foydalanish
ko'nikm asini shakllantirish, xulosa chiqarishga o'rgatish.
www.ziyouz.com kutubxonasi
M e to d : Aqliy hujum , suhbat m etodi.
1. A qliy hujum.
— Qaysi mavzulardagi maqollarni o ‘qidingiz?
— M aqollar qanday paydo bo'lgan?
2. M aqollardan yod aytish musobaqasi.
1-guruh. M ehnatsevarlik haqidagi maqollardan ayting.
2-guruh. Vatanparvarlik haqidagi maqollardan ayting.
3-guruh. T o'g'riso'zlik haqidagi maqollardan ayting.
4-guruh. D o'stlik haqidagi m aqollardan yod ayting.
3. M ustaqil ijodiy ish.
Har bir guruhga bitta m aqol beriladi. Guruh ishtirokchilari birga
likda oxiri berilgan maqol bilan xulosalanadigan hikoya tuzib yozishadi.
O 'qituvchi guruhlarga quyidagi maqollarni bo'lib berishi mumkin:
1) Hamjihatlik - davlat, Yolg'izlik — kulfat.
2) Ilmi yo 'q n in g ko'zi yumuq.
3) Odobli — elda aziz.
4) H unar bo'lsa qo'lingda, non topilar yo'lingda.
H ikoyani ertak tarzida yoki hayotda uchraydigan biror voqea tarzida
yozish bo'yicha maslahat va yordam beriladi. Masalan, „O dobli — elda
aziz" m aqoli asosida taxm inan quyidagicha hikoya tuzish mumkin:
Odiljon oyisi, dadasi bilan xolasinikiga m ehm onga bordi. X o -
lasi m ehm onlarni pista-bodom , shirinliklar, kulcha nonlar bilan
siyladi. Odiljon m ehm onda sho'xlik qilm adi. Shirinliklarga hadeb qo'l
Do'stlaringiz bilan baham: |
