Kirish I bob. Maktabda jismoniy tarbiyaning muhim tarkibiy komponenti

III –BOB MAKTAB O’QUVCHILARINI RIVOJLANTIRISH USULLARI


3.1 Jismoniy madaniyat o'quvchilar rivojlanishining umumiy madaniyatining tarkibiy qismi sifatida

Maktabda jismoniy madaniyat - bu maktab o'quv dasturining predmeti bo'lib, uning doirasida o'quvchilar optimal vosita faoliyati haqida g'oyalarni shakllantiradi, bolaning o'zini o'zi ta'minlaydigan, o'zini o'zi tartibga soluvchi shaxsini har tomonlama tarbiyalash vazifasini bajaradi [18]. Maktabda jismoniy madaniyat o'quvchining sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashga, muayyan sport natijalariga erishishga qaratilgan. Maktabda jismoniy tarbiya uch komponentga bo'linishi mumkin: vosita yoki operatsion komponent, motivatsion-qiymat komponenti va amaliyotga yo'naltirilgan yoki profil komponenti.

Jismoniy tarbiya darsi jarayonida asosiy e'tibor va vaqt, afsuski, faoliyat komponentiga beriladi. Maktab predmeti doirasida uni o'quvchining jismoniy rivojlanishining quyidagi bosqichlariga bo'lish mumkin:

• 
  vosita qobiliyatlari
  
• 
  vosita qobiliyatlari
  
• 
  jismoniy tayyorgarlik
  
• 
  jismoniy takomillashtirish
  

Birinchi sinfdan boshlab jismoniy tarbiya darsida bu bosqichlar ustunlik qiladi. Ammo shu bilan birga, motivatsion-qiymatli komponent e'tibordan chetda qolmoqda va unga tegishli e'tibor berilmaydi, bu ko'rsatkichlarning o'zaro bog'liqligini o'z ichiga oladi, ularsiz o'quvchida jismoniy tarbiyaga ijobiy, konstruktiv munosabatni shakllantirish mumkin emas . Masalan: bilim, e'tiqod, ehtiyojlar, motivlar, qiziqishlar, munosabatlar, qadriyat yo'nalishlari, ixtiyoriy harakatlar.
Uchinchi komponent - amaliyotga yo'naltirilgan bo'lib, maktab o'quvchisini jismoniy tarbiya jarayonida ham e'tibor qaratish lozim bo'lgan bilim, targ'ibot, jismoniy o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini rivojlantirish, sog'lom turmush tarzi kabi tadbirlardan iborat.
Bu esa maktab o‘quv rejasida “jismoniy madaniyat” fanining mavjudligi uning o‘ziga xos vazifalari bilan bog‘liqligini bildiradi. U, boshqa barcha fanlardan yagona bo'lib, birinchi navbatda, shaxsning jismoniy tomoniga zarur ta'sir ko'rsatishga qodir - maktab o'quvchilarining har tomonlama jismoniy rivojlanishi va sog'lig'ini mustahkamlash, ularning harakatchanligining zarur darajasiga erishish, ikkinchidan, maktab o‘quvchilarining jismoniy tarbiya vositalaridan o‘z jismoniy sog‘lomlashtirish maqsadida foydalanish savodxonligini kafolatlaydigan to‘laqonli “jismoniy tarbiya”ni egallashi.