L es effets pedagogiques de L ’ utilisation du portfolio comme outil
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Les effets pedagogiques de l utilisation
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IBLIOGRAPHIE Abrami, P., & Barrett, H. (2005). Directions for Research and Development on Electronic Portfolios. Canadian Journal Of Learning And Technology / La Revue Canadienne De L’Apprentissage Et De La Technologie, 31(3). Récupéré le 12 /01/2017 de http://cjlt.csj.ualberta.ca/index.php/cjlt/article/view/92/86 Altet, M., Desjardins, J., Étienne, R., Paquay, L., & Perrenoud, P. (2013). Former des enseignants réflexifs . Albin Michel. André, B. (2013). Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions. Revue française de pédagogie [En ligne], 184 | 2013, mis en ligne le 15 18 décembre 2016, consulté le 02 février 2017. URL : http://rfp.revues.org/4208 ; DOI : 10.4000/rfp.4208. Ardoino, J., & Berger, G. (1989). D'une évaluation en miettes à une évaluation en actes. Andsha-Matrice. Barrett, H., & Carney, J. (2005). Conflicting paradigms and competing purposes in electronic portfolio development. TaskStream web site. Bernadette Plumelle (2011). 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