Махсус таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

Ўқув машғулотнинг технологик картаси 
Босқичлар, вақт 
Фаолият 
ўқитувчи 
ўқувчилар 
I - 
босқич. 
Мавзуга кириш 
(10 дақиқа) 
Ташкилий бошланиш.
1.1.
Ўқув 
машғулоти 
мавзуси, 
мақсади, вазифалари ва ўқув 
фаолияти натижаларини айтади, 
долзарблиги 
ва 
аҳамиятига 
тўхталиб ўтади.   
1.2. Кичик гуруҳларда ишлаш 
тартиби, кўрсаткичлар ва баҳолаш 
мезонлари билан таништиради. 
Тинглайдилар, 
аниқловчи саволлар 
берадилар 
45 

---

2-
босқич. 
Асосий
(60 мин.) 
Ўқувчилар 
билимини 
фаоллаштириш.
2.1.
Инсон ривожланишида биологик 
ва ижтимоий омиллар таъсири 
мавзуси 
бўйича 
ўқувчилар 
билимларини долзарблаштириш учун 
блиц-сўров ўтказади (1-илова)
2.2. 
Кейс-стадида бор бўлган 
материалларни муҳокама қилишни 
ташкиллаштиради, диққатни кейс-
стади билан ишлаш қоидаларига, 
муаммони ечиш алгоритмига ва 
вазифани аниқлаштиришга қаратади 
Қуйидагича топшириқ беради: кейс-
стади билан индивидуал ишлаш 
натижаларини муҳокама қилиш, 
вазиятни жамоа бўлиб саволларни
таҳлил этиш 1ва 5саволларга ақлий 
хужум методидан фойдаланилади, 
муаммоли вазиятнинг индивидуал 
ечими бўйича баҳолаш ва танлаш, 
тақди тайёрланиш (2-илова). 
Кейс-стадини жамоавий тарзда 
ечиш.
2.3. 
Кичик гуруҳларда кейс-стади 
билан якка тартибда бажарилган 
ишлар натижаларини муҳокама 
қилишни 
ташкиллаштиради. 
Гуруҳларга топшириқларни бажариш 
учун ёрдам беради, қўшимча 
маълумотлардан 
фойдаланишга 
имкон 
яратади. 
Диққатларини 
кутиладиган натижага жалб қилади 
Ўқув 
фаолиятини 
мувофиқлаштиради, 
маслаҳат 
беради, йўналтиради. Индивидуал 
иш натижаларини текширади ва 
баҳолайди 
2.4. 
Ҳар бир гуруҳ топшириқларни 
ватман-қоғозларга 
тушириб, 
тақдимотини 
ўтказишда 
ёрдам 
беради, изоҳ беради Тақдимотни, 
тақдимотлар муҳокамаси ва ўзаро 
баҳоланишини ташкил этади. 
Саволларга жавоб 
берадилар, муҳокама 
қиладилар, аниқловчи 
саволлар берадилар. 
Ўқув топшириғини 
бажаради 
иш натижалари 
тақдимотини 
ўтказадилар. 
46 

---

Жавобларни изоҳлайди, ўзгартиради, 
вазиятни таҳлил этиш ва ҳал қилиш 
жараёнида берилган хулосаларга 
алоҳида эътибор қаратади. 
2.5. Кейс-стади ечими бўйича ўз 
вариантини маълум қилади.
2.6. Ўқувчиларнинг фикрларини 
умумлаштириб бўлгач, ўқитувчи 
инсон ривожланишида биологик ва 
ижтимоий омиллар таъсири хақида 
гапириб ушбу муаммодан келиб 
чиққан ҳолда ҳар бир гуруҳга “Т – 
схема” жадвалидан фойдаланилган 
ҳолда “Инсоннинг табиатга салбий 
ва ижобий таъсири қандай?” – деб 
савол билан мурожаат қилади (3- 
илова)
Мунозарада 
қатнашадилар, 
саволлар берадилар, 
баҳолайдилар 
3-
босқич. 
Якунловчи-
баҳоловчи, 
10 мин.