Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi uslubiy

Keng umumiy jismoniy tayyorgarlikni ta’minlash. Har
qanday ijtimoiy foydali faoliyat konkret va ma’lum ma’noda 
ixtisoslashtirilgan xarakterga ega. Bu dastavval, ishlab chiqarish
mehnatiga va harbiy faoliyatga taalluqli.
Har taraflama tayyorgarlik faoliyatning har qanday turida
kamolotning buzilmas negizini tashkil etadi, inson ma’naviy va 
jismoniy kuchlarining bitmas-tuganmas manbai bo‘lib xizmat
qiladi.

2.3. Jismoniy tarbiyaning mehnat va harbiy amaliyot bilan 

aloqasi tamoyili
Jismoniy tarbiyaning asosiy ijtimoiy qonuniyati, uning 
asosiy xizmat vazifasi – odamlarni faoliyatga, hayotga
tayyorlashdan iboratligini ifodalaydi. Jismoniy tarbiyaning 
barcha tizimlarida bu qonuniyat o‘ziga xos ifodasini topadi.
Jismoniy tarbiyaning barcha xususiy vazifalarini, shu 
jumladan sport mashqlari vazifalarini hal etishda (bevosita
amaliy ahamiyatga ega bo‘lgan jismoniy mashqlar ham shunga 
kiradi) jismoniy tarbiyaning mehnat va harbiy amaliyot bilan
aloqasi tamoyiliga amal qilish zarur.
Bu tamoyilga quyidagi holatlar xos:
1. Harakat ko‘nikma va malakalarining hayotda tashkil 
topishi bilan birinchi navbatda jismoniy madaniyatning amaliy
kasb samaradorligidan bevosita foydalanish bilan bog‘liq.
2. Jismoniy madaniyatning umumiy amaliy kasb
samaradorligi, kishida har tomonlama rivojlangan jismoniy 
sifatlarni va harakat ko‘nikma, malaka boyligi fondi bilan
bog‘liqdir.

---

---

11
3. Amaliy ahamiyati mehnat va harbiy amaliyot bilan bilan 

qanchalik samarali bog‘liqligi hamda jismoniy madaniyatning
jamiyatga keltiradigan foydasi bilan aniqlanadi.


2.4. Jismoniy tarbiyaning sog‘lomlashtirishga 

qaratilganlik tamoyili
Yuqorida aytib o‘tilganlardan ko‘rinib turibdiki, inson sihat-
salomatligini mustahkamlash g‘oyasi jismoniy madaniyatning
butun tizimiga singib ketgandir. Inson sihat-salomatligi uchun 
qayg‘urish hamisha hukumatimizning diqqat markazida bo‘ladi.
Jismoniy tarbiya – sog‘lomlashtirish yo‘nalishining tamo-
yillaridan quyidagi qoidalar kelib chiqadi: