Мактабгача таълим педагогикаси

най бош лаганида, катталар қизиқарли эртаклар айтиб 
берганида, ўша эртакларга қизиқиш орқали дастлабки 
аломатлари пайдо бўлади. А м м о боладаги хаёл кўпроқ 
аниқ 
вазиятга 
боғли қ
бўлади 
(м асалан, 
қўғирчоқ 
кўри ниб қолса, уни ухлатади, маш ина бўлса, бирор нар­
сани таш ий ди ва ҳ.к.).
Катта боғча ёш ига келганда, болани нг таж рибаси 
ортиб, ф аолияти мураккаблаш ади ва бун и н г натиж аси­
д а бола хаёлида сезиларли ўзгариш ю з беради.
М актабгача тарбия педагогикаси ёш авлодн и ақлий 
тарбиялаш вазифаларини 
ж ам иятим и знин г иж тим оий 
талабларига ва и н со н н и н г ақпий ривож ланиш моҳияти 
ва табиатига асослан и б иш лаб чиқади. Ақлий 
тарби я­
нинг а со си й вазифалари:
1. 
Болаларда табиат ва жамият тўғрисидаги били м ­
лар ти зи м и н и , илмий дунёқараш н и ш акллантириш .
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

2. Ақлий ф аолият, билиш ж араёнлари ва қобилият- 
ларни, ақлий 
ж ар аён н и н г хилм а-хил усулларини р и ­
вожлантириш .
3. М устақил билиш қобилиятларини, ақлий м еҳнат 
м аданиятини ривож лантириш .
4. Ақлий би ли м , кўникма ва малакаларини р и вож ­
лантириш .
Билимни тасаввурлар 
ва туш унчалар, 
қоидалар, 
қонуниятлар, систем алар ш аклидаги турли ф ан ларни нг 
мазмуни ташкил этади.
Ақлий 
тар би ян и н г в ази ф аси болаларда воқеа ва 
ҳодисаларни тўла акс эттирадиган ю ксак даражадаги 
умумлаш тирилган билим лар ти зи м и н и ш акллантириш -