Darsni yakunlash va o`quvchilarni baholash: Barcha fikrlarni umumlashtirib ushbu bo`lim bizga qanday bilimlarni berganligi yuzasidan xulosalaymian. Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni baholayman.
Tasdiqlandi : Raxmonova Sh, Q,
5 . 03 . 2020 – yil
Matematika
Mavzu: Kasrlarni taqqoslash
Maqsad ta’limiy: O’quvchilarni “Kasrlarni taqqoslash” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish.F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomatni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “ ”yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
1.Ikkita doiraning har biri 4 ta teng bolakka bolindi. Birinchi doiraning 3 bolagi,
ikkinchi doiraning 2 bo‘lagi
olindi. Ularni kasr ko‘rinishida
yozing va taqqoslang.
AB va CD kesmalarni taqqoslang. Qaysi kesma uzun? AN kesma uzunmi yoki CL kesmami? Bu kesmalarni kasr ko'rinishida ifodalang va taqqoslang.
3.Taqqoslang. Qaysi doiraning ko‘proq qismi bo‘yalgan? Kasr ko‘rinishida yozing.
3 — km necha metr? 7 — km-chi? 9 — km-chi?
Do'stlaringiz bilan baham: |
