Mavzu: Ikkinchi sinfda musiqa o'qitishning maqsadi va metodikasi
MUNDARIJA:
KIRISH………………………………………………………………………..…3
1-BOB. BOSHLANG'ICH MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA IJODKORLIKNI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI…..…..5
1.1 O`quvchining musiqiy va badiiy faoliyatida ijodkorlikning o`rni……………..6
1.2 Musiqa darslarida musiqiy rivojlanish va ijodkorlikning xususiyatlari………10
1.3 Ijodiy vazifalar tizimi ijodkorlikni rivojlantirishning asosi sifatida………….15
2-BOB. BOSHLANG'ICH MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARNING IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRISH……………………………………...30
2.1 Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar ijodiyoti…………………………….30
2.2 Ikkinchi sinfda tajriba va amaliy ishlar……………………………………....35
XULOSA………………………………………………………………………..39
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI………………………...40
KIRISH
San'at insonda ijodiy faollikni uyg'otish qobiliyati bilan, shubhasiz, inson tarbiyasining murakkab tizimini tashkil etuvchi barcha xilma-xil elementlar orasida birinchi o'rinni egallaydi.
Ijodiy shaxsni tarbiyalashda kompleks yondashuv umumiy estetik va axloqiy tarbiya muammolari bilan bog'liq keng ko'lamli masalalarni qamrab oladi. G‘oyaviy, dunyoqarash, ma’naviyat va badiiylikning ajralmas birligi o‘sib borayotgan shaxs shaxsi, uning rivojlanishining ko‘p qirrali va uyg‘unligining ajralmas shartidir.
Ijodkorlikning ahamiyati, uning vazifalari nafaqat ishlab chiqarish tomonida, balki ijodkorlik jarayonining o'zida ham yotadi.
Bularning barchasi musiqa san'ati va maktab musiqa darslariga to'liq taalluqlidir. Aynan musiqa darslari boshlang'ich sinf o'quvchilarida ijodkorlikni rivojlantirishga hissa qo'shishi mumkin. Ijod deganda musiqani idrok etish (tinglash), bastalash, ijro etish, improvizatsiya qilish, fikrlashda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish tushuniladi. Bular, shuningdek, o'quv faoliyatining turli sohalarida ritmik-plastik intonatsiya va musiqiy ZUNlarda ravonlik qobiliyatidir.
Do'stlaringiz bilan baham: |
