mavzu soat juftlik Aqliy rivojlanish

IQ ballarining rivojlanish tendentsiyalari. Intellekt testlarida ishlash ma'lum darajada maktab yutuqlarini bashorat qiladi, IQ ko'rsatkichlari tobora barqarorlashib boradi va bolalar o'sib ulg'aygan sari prognoz kuchiga ega bo'ladi. Shunga qaramay ba'zi bolalarning IQ ko'rsatkichlari vaqt o'tishi bilan, ayniqsa, dastlabki yillarda sezilarli darajada o'zgarib turadi.
Intellektning bioekologiyasi. Egizaklar va asrab olingan bolalar bilan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, aql qisman meros bo'lib o'tgan xususiyat bo'lishi mumkin. Ammo atrof-muhit sharoitlari, jumladan, ovqatlanish, toksik moddalarga ta'sir qilish, uy sharoitlari, maktabgacha ta'lim dasturlari va rasmiy maktablarda o'qish IQ ko'rsatkichlariga ta'sir ko'rsatishi mumkin. Irsiyat va atrof-muhit ularning ta'sirida o'zaro ta'sir qiladi va bu ikki omilning bolalarning intellektual rivojlanishiga nisbiy ta'sirini ajratish deyarli mumkin emas.
Intellektning hozirgi istiqbollarini tanqid qilish. Intellekt bo'yicha tadqiqotlar asosan an'anaviy G'arb madaniyatida qadrlanadigan ko'nikmalarni ta'kidlaydigan intellektual sinovlarga asoslangan bo'lib, intellektual ko'rsatkichlarga muhim hissa qo'shganlar metakognitiv strategiyalarga e'tibor bermaydilar. Ba'zi nazariyotchilar endi aqlni baholashdan uning rivojlanishiga e'tiborni o'zgartirishga chaqirishmoqda.
Tadqiqotning aql-idrokga ta'siri. Aql-idrok testlari bolalarning hozirgi kognitiv faoliyati haqida umumiy tasavvurga ega bo'lishga yordam beradi. Shunga qaramay o'qituvchilar va boshqa amaliyotchilar har bir bolaning intellektual o'sish imkoniyatlariga nisbatan optimistic ruhda qarashlari kerak. Voyaga yetganlar turli xil bolalar turli xil yo'llar bilan aqlli bo'lishlarini taxmin qilishlari mumkin va o'qish va yutuqlarni rag'batlantirish uchun bolalarning noyob kuchli va qobiliyatlaridan foydalanishlari kerak. Kattalar, shuningdek, bolalarga aqlli fikrlash va ishlashni yaxshilaydigan ijtimoiy yordam va jismoniy va ramziy vositalarni berishlari kerak.