Методические рекомендации по преодолению социальных страхов подростков

Методика «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» Ю.Щербатых и Е. Ивлевой (Приложение 2)
Суть методики «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» заключается в том, что испытуемый отвечает на 18 предложенных вопросов о социальных страхах, по шкале от 1 до 10, где минимальным значением страха является цифра 1, а максимальным – 10.
Испытуемый должен прочитать вопросы. При положительном ответе на вопрос попытаться оценить интенсивность возникающей эмоции по 10-бальной шкале, крестиком отметив, справа от вопроса интенсивность переживаний того или иного страха. Если испытуемый совсем не испытывает данного страха, ставит крестик на цифре «1».
Обработка результатов осуществляется путем вычисления интегрального показателя страха.
Методика «Личностный опросник Г.Айзенка» (Приложение 3)
Данный опросник предназначен для диагностики и изучения индивидуально-психологических особенностей и характерологических проявлений подростков.
Опросник содержит 42 вопроса, 18 вопросов работают по шкале экстраверсии-интроверсии, другие 18 вопросов – по шкале нестабильности-стабильности (нейротизма), а остальные входят в контрольную L-шкалу, предназначенную для оценки искренности-неискренности испытуемого, его отношения к обследованию и достоверности результатов.
При совпадении ответов с ключом начисляется один балл. Подсчитывается сумма баллов по трем показателям в отдельности.
Если по шкале лжи получено более 4 баллов – результаты считаются недостоверными, так как ответы были неискренними.
Представление результатов по шкалам экстраверсии и нейротизма осуществляется при помощи системы координат. Интерпретация полученных результатов проводится на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности полученных данных. Г.Айзенк в своих трудах дает подробный анализ характерологических проявлений подростков.(Приложение 3)