Методика обучения правописанию

Интонация всегда помогает правильно и быстро понять текст, под-
черкнуть смысловые отношения между его частями. Интонационный 
принцип удобно рассмотреть на примере бессоюзных сложных предло-
жений: пунктуация в них напрямую зависит от интонационного типа 
предложения. Перечислительной интонации соответствует запятая (или 
точка с запятой), интонации пояснительной — двоеточие, интонации 
485

---

обусловленности (условной, временной и т. п.) или противопоставления 
— тире (см. об этом подробнее в разделе «Методика изучения синтак-
сиса»). 
Случаев, когда на месте пауз нет знака препинания, очень много. 
И наоборот, правилами пунктуации предусматриваются случаи, когда 
знак должен стоять там, где в устной речи нет пауз: 
Когда студеный ключ играет по оврагу 
И, погружая мысль в какой-то смутный сон, 
Лепечет мне таинственную сагу 
Про мирный край, откуда мчится он, – 
Тогда смиряется души моей тревога… 
М. Ю. Лермонтов 
Пауза, присутствующая в конце третьей строки, пунктуационно на 
письме не отражается, так как это не соответствует грамматическому 
членению предложения, и интонационный принцип нарушается в поль-
зу грамматического. Запятая, стоящая после союза и, показывает струк-
туру предложения, отделяя деепричастный оборот. Интонационный 
принцип при этом нарушается, так как пауза находится перед союзом, а 
не после него. Подобные случаи подчеркивают второстепенный харак-
тер интонационного принципа русской пунктуации. 
Названные принципы призваны отражать и синтаксическое (грамма-
тическое) устройство предложения, и его смысл, и его интонацию. Бла-
годаря им письменная форма языка имеет четкую организацию. Разде-
лить смысловую функцию и грамматическую функцию знаков препина-
ния очень трудно, да это и необязательно. Все три принципа действуют 
в большинстве случаев не отдельно, а в сочетании друг с другом. Смысл 
выражается средствами лексики и грамматики, а грамматическое чле-
нение речи одновременно является членением смысловым. В качестве 
примера, иллюстрирующего это утверждение, можно рассмотреть лю-
бое предложение или правило пунктуации. Так, в предложении: 
Он играл так, что слушатели замирали в благоговейном восторге, 
который выражался лишь напряженным дыханием и чуткой тишиной 
— части сложноподчиненного предложения имеют синтаксическую 
форму простых предложений и на этом основании отделены друг от 
друга запятыми. Вместе с тем, каждая из частей СП выражает и опреде-
ленную мысль, и смысловую иерархию частей. 
Точно так же в пунктуационном правиле, отменяющем постановку 
запятой в ССП (так называемом негативном правиле), мы видим дей-
ствие не какого-либо одного принципа, а учет тех возможностей, кото-
рые дают все принципы вместе: 
486

---

Отделительная запятая в ССП, части которого соединены неповто-
ряющимися союзами и, да (=и), или, либо не ставится, если эти части: 
а) имеют общий второстепенный член предложения — необособ-
ленный или обособленный (как правило, стоящий в абсолютном начале 
такого предложения): Здесь производилась починка часов и принимал 
заказы сапожник (Б. Пастернак); Вопреки общему мнению, ливень 
вскоре мало-помалу затих и выглянуло солнце; 
б) имеют общее придаточное предложение: Когда Аню провожа-