Методика организации и проведения на

Педагогическое 
творчество. 
Использование 
инновационных 
технологий в образовательном процессе высшего учебного заведения 
предъявляет особые требования к преподавателям, непосредственно 
осуществляющим 
образовательный 
процесс. 
Педагог, 
усвоивший 
концептуальные основы технологии самосовершенствования, суть базовых 
принципов, которые являются основными столпами творческого применения 
на практике, может быть лидером инновационных идей в обучении и 
воспитании студентов.
Для этого требуется следующее:
а) он может слушать и слушать ученика, быть терпимым к выражению 
личного мнения, открытому противодействию, устанавливать отношения, 
основанные на равенстве и доверии, соответствующим образом выходить из 
ситуации;
б) учитель всегда поддерживает новые идеи, создает среду, в которой 
идеи и мысли могут быть свободно выражены;
c) ищет причины напряженности и конфликтов, а не виновников 
сложных или конфликтных ситуаций;
г) создавать стабильную психологическую среду в студенческой среде, 
признавать их достижения и заслуги.
Креативный педагог - это зрелый мастер своего дела - педагог, человек с 
известными педагогическими способностями. Педагог постоянно 
совершенствует свои знания и умения, чтобы успешно выполнять свою 
работу в любых ситуациях, постоянно осваивает современные 
педагогические и информационные технологии, передовые педагогические 
практики, методы и приемы, а также развивает профессиональное 
педагогическое творчество.
1.2. Содержание базовых (soft skills), специальных (hard skills) 
компетенций в процессе профессионально-педагогической подготовки. 
Модульно-компетентный, интегративный, инновационно-креативный 
подходы.
Ведущие международные эксперты в области образования предлагают 
гармонизировать два типа компетенций в образовательном 
процессе. Это: 

---

Hard skills - профессиональные компетенции и «Soft skills» - универсальные 
компетенции.