Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

НАГЛЯ

ДНЫЕ ПОСО

БИЯ ВИЗУА

ЛЬ-
НЫЕ. См. визуальные наглядные пособия. 
НАДЁЖНОСТЬ ТЕ

СТА. Показатель 
точности педагогического измерения и 
устойчивости результатов тестирования к 
воздействию посторонних или случайных 
факторов. Тест считается надежным, если 
он дает одни и те же (или очень близкие) 
показатели для каждого испытуемого при 
повторном тестировании. При этом необ-
ходимо, чтобы сами испытуемые не изме-
нили свой уровень подготовки перед вто-
рым тестированием, а их мотивация к 
получению наилучших результатов оста-
лась прежней. Надежность связана с по-
нятием стандартной ошибки педагогичес-
кого измерения: чем выше надежность, 
тем меньше стандартная ошибка измере-
ния. Существует много способов опреде-
ления Н. т. Один из способов – нахожде-
ние коэффициента корреляции между 
двумя параллельными тестами на одной и 
той же выборке студентов. При итоговой и 
поэтапной аттестации студентов жела-
тельно получить высокую Н. т. В этом 
случае Н. т. определяется постоянством 
результатов, т. е. соответствием между 
результатами разных вариантов теста из 
данной области содержания для каждого 
испытуемого. 
НАЛИ

ЧНОСТЬ. Один из принципов 
отбора лексики. Предполагает отбор слов 
по определенной тематике, не имеющих 
высокого ранга частотности, но посто-
янно находящихся в сознании и извлекае-
мых из памяти при необходимости об-
щаться на нужную тему. К таким словам с 
конкретным значением относятся, напри-
мер, 
«ухо», «вилка», «тарелка», «пугови-
ца
». Принцип был предложен в 50-е гг. 
английским методистом М. Вэстом и ши-
роко использован при составлении 
«Сло-
варя французской разговорной речи
» 
П. Фурье (1962). Этот принцип дополняет 
другой статистический принцип отбора 
лексики в учебных целях – принцип час-
тотности.