Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

НАПИСА

НИЕ. Буквенное обозначение 
звукового состава слова. В орфографиче-
ском плане различаются следующие ти- 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
155
пы Н.: опорное – создаваемое по прави-
лам графики на основе произношения 
(
«дом» – «дым» – «дам»); проверяемое – 
основанное на том, что звуки в слабых 
позициях, чередующиеся в составе той же 
морфемы со звуками в сильных позициях, 
обозначаются теми же буквами, что и 
последние; непроверяемое (беспровероч-
ное) – не допускающее проверки в связи с 
тем, что звуки в слабых позициях не чере-
дуются в составе той же морфемы со зву-
ками в сильных позициях; в этих случаях 
Н. устанавливается в так называемом сло-
варном порядке. По отношению к произ-
ношению различают фонетическое Н., 
соответствующее произношению (
«сады», 
«давно», «бок»), нефонетическое Н., не 
соответствующее произношению, расхо-
дящееся с ним (
«дрова», «пора», «сапог»). 
Овладение Н. является компонентом обу-
чения письму. 
НАПРА

ВЛЕННАЯ ДИСКУ

ССИЯ. Об-
суждение проблемы на предложенную 
тему, часто на основе прочитанного / про-
слушанного текста, направляемая препо-
давателем и в значительной степени пред-
сказуемого характера. Учащимся дается 
общий план дискуссии, предлагаются на-
правляющие вопросы, план выступлений, 
невербальные опоры (например, иллюст-
рации, схемы). Н. д. может сопровождать-
ся заданием решить поставленную рече-
мыслительную задачу. Если между участ-
никами дискуссии распределяются роли, с 
позиции которых им предлагается участ-
вовать в обсуждении темы дискуссии, то 
дискуссия сочетается с ролевой игрой. В 
Н. д. важное значение придается предва-
рительной подготовке: знакомству с еди-
ницами языка, которые предлагается ис-
пользовать в ходе дискуссии, отработке 
элементов диалогического общения и 
особенностей монологической речи.