Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ПА

УЗА (от лат. pausa – прекращение). 
Временный разрыв в потоке устной речи. 
П. во взаимодействии с мелодикой членит 
речь на фразы, выполняя интонационно-
синтаксические функции. П. рассматрива-
ется и как элемент невербальной комму-
никации, она свидетельствует о затрудне-
нии в выборе слов. На продолжительность 
и распределение П. влияют сложность 
речемыслительных задач, подготовлен-
ность / неподготовленность речи. Иногда 
П. является следствием слабого знания 
языка, недостаточной сформированности 
навыков и умений. П. влияет на темп 
речи. 
Различают следующие типы П.: 1) логи-
ческие (с их помощью речь делится на 
смысловые отрезки); 2) психологические 
(помогают говорящему передать свои пе-
реживания, связанные с содержанием ре-
чи и эмоционально-творческими намере-
ниями); 3) ритмические (организуют ритм 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
187
стихотворных текстов); 4) ситуативные 
(используются в разных ситуациях обще-
ния с различными целями, например, по-
мочь студентам записать текст лекции); 
5) индивидуальные (вызваны особой ма-
нерой говорить). 
ПАУЗИ

РОВАННЫЕ УПРАЖНЕ

НИЯ. 
Упражнения, выполняемые в кабинете 
технических средств обучения по трех-
компонентной схеме: образец – пауза для 
ответа – правильный ответ (ключ). При 
выполнении упражнений на имитацию 
пауза служит для повторения образца. Она 
должна превышать время звучания образ-
ца примерно в два раза. 
ПЕДАГО

Г (от греч. paidagōgos – воспи-
татель). 1. Лицо, ведущее практическую 
работу по воспитанию, образованию и 
обучению, имеющее специальную подго-
товку в этой области. 2. Ученый, разраба-
тывающий теоретические проблемы педа-
гогики.