КТЫ
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИ-
О
ННЫЕ. См. телекоммуникационные
проекты.
ПРОИЗВО
ЛЬНОЕ ВНИМА
НИЕ. Вни-
мание, отличающееся активным характе-
ром; выбор объекта П. в. осуществляется
субъектом намеренно и требует с его сто-
роны волевых усилий. Управляя этим ви-
дом внимания учащихся, преподаватель
ориентирует их на решение учебных задач
соответственно заданной ситуации: кон-
струирование предложений по образцу,
употребление отработанного речевого об-
разца в речи, нахождение в тексте ответов
на поставленные вопросы и др. При этом
необычайно важна роль психологической
установки на мобилизацию волевых уси-
лий. В реальном трудовом процессе за-
ключено единство непроизвольного и П. в.
По мере развития операционально-техни-
ческой стороны деятельности в связи с ее
автоматизацией возможно появление так
называемого постпроизвольного внима-
ния, когда сохраняется соответствие на-
правленности деятельности сознательно
принятым целям, но ее выполнение уже
не требует специальных умственных уси-
лий, необходимость волевого поддержа-
ния П. в. исчезает, волевой компонент за-
мещается интересом к деятельности. Ср.
непроизвольное внимание.
ПРОИЗВО
ЛЬНОЕ ЗАПОМИНА
НИЕ.
См. запоминание.
ПРОИЗНОСИ
ТЕЛЬНЫЕ
НА
ВЫКИ.
Способность совершать операции, свя-
занные с артикуляцией отдельных звуков
и их соединением в слоги, слова, ритми-
ческие группы. Формируются на началь-
ном этапе овладения иностранным языком
и нуждаются в регулярной поддержке.
Do'stlaringiz bilan baham: |
