Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

СИТУАТИ

ВНО-ОБУСЛО

ВЛЕННАЯ 
РЕЧЬ. См. говорение. 
СИТУАТИ

ВНОСТЬ 
РЕ

ЧИ. 
Особое 
свойство речи, проявляющееся в том, что 
речевые единицы в смысловом и времен-
ном параметрах всегда соотносятся с си-
туацией и создают потенциальный кон-
текст, в котором функционируют едини-
цы речи.
СИТУАТИ

ВНО-ТЕМАТИ

ЧЕСКОЕ 
ПРЕДСТАВЛЕ

НИЕ УЧЕ

БНОГО МА-
ТЕРИА

ЛА. То же, что принцип ситуа-
тивно-тематической организации учеб-
ного материала. 
СИТУАТИ

ВНЫЙ ПОДХО

Д. Подход к 
организации обучения иностранным язы-
кам на основе широкого использования 
ситуаций из разных сфер общения. 
СИТУАЦИО

ННЫЙ ТИП ОБУЧЕ

НИЯ. 
Тип обучения иностранным языкам, при 
котором процесс обучения строится на 
ряде ситуаций, естественных или учеб-
ных, возникающих в реальной жизни или 
организованных преподавателем. При 
этом обучение приближается к естествен-
ным условиям усвоения языка, а на заня-
тии моделируются ситуации реального 
общения. Наиболее известным методом 
обучения ситуационного типа являются 
различные варианты интенсивных мето-
дов, в рамках которых учащиеся с первых 
занятий участвуют в ролевых играх, вы-
ступают в роли персонажей учебного кур-
са (Вайсбурд, 2001). 
СИТУА

ЦИЯ (от фр. situation – совокуп-
ность обстоятельств). Система внешних 
по отношению к человеку условий, фраг-
мент действительности, побуждающие его 
к выполнению действий. К элементам С. 
могут относиться и состояния самого че-
ловека в предшествующий момент време-
ни, если они обусловливают его после-
дующее поведение. С. делятся на стан-
дартные (стабильные) и вариабельные 
(переменные), учебные и реальные. Пол-
ное описание С. подразумевает выделение 
требований, которые предъявлены чело-
веку извне и / или выработаны им самим, 
выступают для него в качестве исходных. 
В учебном процессе ситуации выделяются 
на основе сфер и тем общения. См. также 
проблемная ситуация, речевая ситуация.