Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

КОНЦЕНТРИ

ЗМ. Принцип обучения и 
система подачи и распределения лексико-
грамматического материала в курсе языка, 
при котором учебный материал много-
кратно повторяется с разной степенью 
глубины содержания на разных ступенях 
обучения на протяжении учебного курса. 
Наряду с концентрическим построением 
учебного курса программами предусмат-
ривается и его линейное представление в 
зависимости от цели и содержания заня-
тий. 
КОНЦЕНТРИ

ЧЕСКОЕ РАСПОЛОЖЕ

-
НИЕ УЧЕ

БНОГО МАТЕРИА

ЛА. То же, 
что принцип концентризма. Ср. методиче-
ские принципы. 
КОНЦЕ

ПТ (от лат. conceptus – понятие, 
мысль, представление). 1. В логике. Со-
держание понятия. 2. В культурологии. 
Национально-маркированный образ куль-
туры, имеющий языковое выражение в 
виде слова, словосочетания, предложения 
и передающий некоторое лингвокультуро-
логическое содержание, являющееся су-
щественным для понимания националь-
ных особенностей носителей языка. К. 
формирует языковую картину мира дан-
ного народа. Термин введен в лингвокуль-
турологический обиход Ю. С. Степано-
вым и в содержательном плане является 
«как бы сгустком культуры в сознании че-
ловека. И, с другой стороны, К. – это то, 
посредством чего человек... сам входит в 
культуру, а в некоторых случаях и влияет 
на нее
» (Степанов, 1997). Понятие К., ис-
пользуемое в качестве единицы культуро-
логического содержания, до конца не 
определено, и наряду с термином К., в 
лингвострановедении и культурологии ис-
пользуются и другие равнозначные поня-
тия: логоэпистема, лингвокультурема, 
концептосфера мифологема, константа 
языка. В приведенном выше словаре 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
114
Ю. С. Степанова русская языковая карти-
на мира представлена, например, базовым 
К. 
«хлеб». Само же ядро К. включает в 
себя несколько терминов, обозначающих 
виды хлеба: ситник, калач, каравай, чер-
ный, ржаной, буханка и др. (Прохоров, 
2004; Степанова, 2007).