Namangan davlat universiteti n. N. Azizov, M. U. Rahmonov psixologiya va sport psixologiyasi

Kognitiv - bilim bilan bog‘liq. 
Reflektsiya - bu nafaqat pedagogik faoliyat sub‘ektining o‗zini bilishi yoki 
tushunishi, balki boshqalar (talabalar, hamkasblar, ota-onalar) "reflektor" ni, uning 
shaxsiy xususiyatlarini, hissiy reaktsiyalarini va kognitiv tasavvurlarini qanday va 
qanday bilishini va tushunishini aniqlashdir. 

---

1.10. O‘qituvchining amaliy tayyorgarligi mazmuni 
Amaliy tayyorgarlikning mazmuni tashqi (predmetli) ko‗nikmalarda 
ifodalanadi, 
ya‘ni. 
kuzatilishi 
mumkin 
bo‗lgan 
harakatlarda. 
Bularga 
tashkilotchilik va muloqot qobiliyatlari kiradi. 
Aktualizatsiya - bu shaxsning bilimlari, ko‗nikmalari, xulq-atvori va hissiy 
holatining turli shakllarini takrorlash, ularni potentsial holatdan haqiqiy harakatga 
o‗tkazish. 
Didaktika - ta‘lim va tarbiyaning nazariy asoslarini belgilovchi 
pedagogikaning bir qismidir. 
O‗qituvchining tashkiliy faoliyati o‗quvchilarni turli faoliyat turlariga jalb 
qilishni va uni ob‘ektdan ta‘lim sub‘ektiga aylantiradigan jamoa faoliyatini tashkil 
qilishni ta‘minlaydi. Tarbiyaviy ishda tashkiliy faoliyat alohida ahamiyat kasb 
etadi. Tashkiliy qobiliyatlarga umumiy pedagogik qobiliyatlar kiradi: safarbarlik, 
axborot, rivojlanish va yo‗naltirish. 
Interpret - talqin qilish, tushuntirish. Moslashish - moslashish. 
Safarbarlik ko‗nikmalari o‗quvchilar e‘tiborini jalb qilish, ularning o‗qish, 
mehnat va boshqa faoliyatga barqaror qiziqishlarini rivojlantirish bilan bog‘liq; 
bilimga bo‗lgan ehtiyojni shakllantirish va o‗quvchilarni tarbiyaviy ish 
ko‗nikmalari va o‗quv ishlarini ilmiy tashkil etish asoslari bilan qurollantirish; 
o‗quvchilarda atrofdagi voqelik hodisalariga faol, mustaqil va ijodiy munosabatni 
shakllantirish uchun ularning bilimlari va hayotiy tajribasini dolzarblashtirishni 
rag‘batlantirish; o‗quvchilar tomonidan axloqiy noto‗g‘ri xatti-harakatlarning 
namoyon bo‗lishi uchun maxsus vaziyatlarni yaratish; rag‘batlantirish va jazolash 
usullaridan oqilona foydalanish, birgalikdagi tajriba muhitini yaratish va boshqalar.