Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика

Малика Абдуқаҳҳорова ( имзо) сана

II.Умумкасбий тайѐргарлик блоки

2.1- модул. Тарбиячининг касбий маҳорати ва компетентлиги

МТМ тарбиячиси касбий қайта тайѐрлаш курси тингловчиси Малика Абдуқаҳҳорова

Замонавий мактабгача таълим муассасаси (ижодий иш)

Болалар боғчаси болалар тарбияси билан шуғулланадиган махсус муассасадир ва тарбиячилар ота-оналарга болаларини соғлом, меҳрибон ва ақлли қилиб тарбиялашга ѐрдам берадиган жойдир. Болалар саломатлиги жуда кўп гапирилади ва ѐзилади, ҳар бир таълим дастури болалар саломатлиги бўйича тавсиялар беради. Шу билан бирга, дастур талабларини бажариш бўйича тавсиялар ота-оналар ва уларнинг фарзандлари қандай бўлиши кераклиги ҳақида назарий ғояларни эмас, балки ҳаѐтнинг замонавий ҳақиқатларини ҳисобга олишлари керак.
Бугунги кунда катталар саломатлигига таъсир этувчи стрессни келтириб чиқарувчи омиллар (руҳий ва жисмоний фаолликнинг ошиши, ҳаѐтдаги ноаниқлик, келажакда ноаниқлик ва бошқалар) сезиларли даражада ошди ва бу ҳолат фарзандларининг саломатлигига салбий таъсир кўрсатиши аниқланган. Ота-оналарнинг бандлигини ошириш ва асабийлашувнинг кўпайиши ва кўпинча педагогик саводхонлик етишмаслиги оилада боланинг психологик депривациясига олиб келади. Шу сабабли, болалар боғчасининг тарбиячиларининг асосий вазифаси - ота-она ва болалар муносабатларининг коррекцияси бўлиши керак. Муносабатлар коррекцияси боланинг ўзига ишончини оширади, ота-онаси уни қандай бўлса шундайлигича яхши кўришини тушуниб етади, ижобий эмоционал ҳолат боланинг иммун ва ҳаѐтий бошқа тизимларининг мустаҳкам бўлишини таъминлайди.
Ота-оналар ва фарзандлар ўртасидаги ҳақиқий ҳиссий муносабатларни ривожлантиришнинг ягона йўли уларни турли хил биргаликдаги тадбирларни ташкил этишдир. Бу ўйин, визуал, меҳнат, мусиқа ва бошқа фаолият турлари бўлиши мумкин. Бундай яқинлашишнинг энг самарали ва табиий йўли - биргаликдаги ҳаракат: жисмоний мусобақалар, рақслар тўгарагини ташкил этиш. Бундай тадбирларда бола ва ота-она ўртасида тактил алоқа юзага келади. Бу эса муносабатларни мустаҳкамлашга ѐрдам беради. Ташкил этилган ҳамкорликдаги тадбирлар ҳам болаларга ҳам ота- оналарга завқ бағишлашини таъминлаш лозим.
Боғчада, гуруҳдаги ижобий эмоционал аура боланинг саломатлигига ижобий таъсир кўрсатади.
Тарбиячининг кейинги муҳим вазифаси болаларнинг тенгдошлари ўртасидаги дўстона муносабатларга шароит яратишдир. Шу мақсадда гуруҳда болалар жамоасини бирлаштиришга ѐрдам берадиган қизиқарли воқеалар билан бойитиш керак. Баъзи болалар одатда ўйинда ўзини қандай тутишни билишмайди. Болаларда мулоқотини ривожлантирувчи, ҳаракатли ўйинларни ташкил этиш уларнинг жисмонан ва ақлан соғлом бўлиши асосидир.
Мактабгача таълим соҳасида ўзгариш ва модернизация даври бошланди. Ўзбекистонга ностандарт қарорлар қабул қила оладиган, ижодий фикрлаш қобилиятига эга бўлган шахсларга эҳтиѐж кўп. Ахир бундай шахслар фақат илм-фан, маданият, саноатнинг ривожланишига ҳисса қўшади ва шу билан мамлакатнинг обрўсини юқори даражага кўтаради, ота- боболаримизнинг анъаналарини давом эттиради.
Мен тасаввур қилган Болалар боғчасининг меъморий тузилиши етти баргли гул - бу болалар орзуларини бажариш оролидир. Ҳар бир гуруҳ ҳудудга кирувчи индивидуал йўлакчаси бўлади. Ҳудудларда хавфсиз мобил конструкция — трансформерлар бўлиб, улар болаларга қизиқишлари ва ѐшига мос равишда фаол ҳаракатланиш ва ривожланишига ѐрдам беради.
Экологик йўлакчадан болалар капалак кўринишидаги табиат лабораториясига ўтишади. Бу ерда болалар табиат билан танишадилар. Меҳнат қилишга ўрганишади.
Бизнинг ―келажак боғимиз‖ болада санъат, математика, конструкциялашга оид фантазияларини ривожлантириш, умуман олганда инсон тарбиясидаги мураккаб тизимнинг ривожланишини таъминлайди. Бизнинг болалар боғчамиз тарбияланувчиси тарбияси ўзининг шахсий тараққиѐт йўлидан боради.
Фойеда катта сенсор монитор жойлашган. Мониторда тарбияланувчи кун давомида қандай ишлар билан машғул бўлиши рангли тарзда кўрсатилади. Фаол жисмоний машқлардан кейин болалар ―Витамин меҳмонхонаси‖га ўтишади. Меҳмонхонада керакли миқдорда овқатланиб, ― Ҳамма нарсани билишни истайман‖ деб номланган интеллектуал комплексга ўтишади.
Боғчамизда ўтказиладиган тарбияланиш ва таълим олиш йилларида биз ўсамиз, ўйнаймиз, ўрганамиз!