Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

Ratsionalizatsiya – metodlarni yoki biror ish - harakatni 
takomillashtirish. 
Releksatsiya – kuchli hayajon va jismoniy zo’riqishdan so’ng 
engil tortish, tinchlanishning umumiy holati. 
Retrospektiv – o’tmishga murojaat etish. 
Refleksiv malaka – pedagogga nisbatan qo’llanadigan nazorat - 
baholash faoliyati. 
Refleksiya – takrorlash, aks etish, o’z harakatlari va holatlarini 
tahlil qilish. 
Rivojlanishning ehtimollik nazariyasi – shaxs psixikasi 
rivojlanishining har bir davrini tasodifiy faktlar yig’indisiga ko’ra 
belgilashga asoslangan nazariya va u avvalgi rivojlanish davridagi 
erishilgan sathga nisbatangina bog’liq bo’ladi. 

---

Rol ijro etish – qatnashuvchilarning yakka va guruh bo’lib turli 
rollarda (sahnada) chiqishi, obrazga kirishi. 
Ruhiy pedagogik tayyorgarlik – pedagogikaning metodologik 
asoslari va kategoriyalarini, shaxsning ijtimoiylashuvi va taraqqiyoti 
qonuniyatlari, ta’lim va tarbiyaning mohiyati, maqsadi va 
texnologiyalarini bilish. 
Suggestiya – uqtirish, to’la ishonch hosil qilish. 
Suhbat – kuzatuv chog’ida etarli darajada aniq bo’lmagan zarur 
axborotni olish uchun qo’llanadigan tadqiqot metodi. 
Tadqiqot obyekti – ziddiyat va muammoli vaziyat tug’diruvchi, 
bilishga qaratilgan ilmiy tahlilga muhtoj obyekt. 
Tadqiqot predmeti – bevosita o’rganilishi lozim bo’lgan va 
amaliy yoki nazariy jihatdan muhim ahamiyat kasb etadigan 
obyektning mohiyati, ma’lum bir tomoni, xususiyati. 
Takt – misli ko’rilmagan tarzda o’zini tuta bilish. 
Ta’lim – 1) shaxsning jismoniy va ma’naviy shakllanishining 
yagona jarayoni, sotsial etalonlarning ijtimoiy ong sifatida u yoki bu 
darajada qayd qilingan, tarixan shartlangan ideal timsollarga ongli 
yo’naltirilgan ijtimoiylashish jarayoni; 2) muayyan bilimlarni 
egallash 
g’oyaviy-axloqiy 
qadr, 
malaka, 
ko’nikma, 
axloq 
me’yorlariga qaratilgan jamiyat a’zolarining ta’lim va tarbiyasi 
vazifasini bajaradigan nisbiy mustaqil tizim.