Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti ommaviy axborot vositalarining ijtimoiy tarbiyaga ta’siri

Aloqalar: Media xabarlari, niyatidan qat’i nazar, ko‘pincha taqdim etilgan mavzular bo‘yicha hukmlarni yoki munosabatni keltirib chiqaradi.
Effekt: Biror kishiga ommaviy axborot vositalarining ta’siridan ijobiy yoki salbiy ta’sir ko‘rsatadigan har qanday hissiy ta’sirni anglatadi.
Fiziologik: Media-tarkib avtomatik ravishda jismoniy reaktsiyani keltirib chiqarishi mumkin, bu ko‘pincha jang paytida yoki parvoz paytida yoki kengaygan o‘quvchilarda namoyon bo‘ladi.
Xulq-atvor: Tadqiqotchilar shaxsning aniq javobini va ommaviy axborot mazmuni bilan bog‘liqligini o‘lchaydilar, xatti-harakatlardagi har qanday o‘zgarish yoki mustahkamlashni qayd etadilar.[4]
OAV zo‘ravonligiNing ta’siri ommaviy axborot vositalarida zo‘ravonlik shaxslar ustida 20-asrning 20-yillaridan boshlab o‘nlab yillik tadqiqotlar bor. Ommaviy axborot vositalarining iste’molchilari hisoblangan bolalar va o‘spirinlar ko‘pincha ushbu tadqiqotlarning maqsadi hisoblanadi. Media zo‘ravonligi bo‘yicha ko‘plab tadqiqotlar televidenie va video O‘yinlar.
Ijtimoiy fanlar taraqqiyoti bilan birgalikda kinematografiya sanoatining yuksalishi mashhurga turtki bo‘ldi Payne Fund tadqiqotlari va boshqalar[yana kim? ]. Tadqiqotning sifati shubha ostiga qo‘yilgan bo‘lsa-da[kim tomonidan? ], topilmalardan biri huquqbuzar o‘spirinlar va o‘spirinlarning huquqbuzar xatti-harakatlari tasvirlangan filmlar o‘rtasida to‘g‘ridan-to‘g‘ri rol o‘ynashni taklif qildi. Vertxem Keyinchalik (1954) kulgili kitoblar bolalarni huquqbuzarlik xatti-harakatlariga ta’sir qildi, yolg‘on ko‘rsatdi dunyoqarash va kitobida savodxonlikni pasaytirdi Mas’uliyatsiz odamni aldash. Ushbu tadqiqot aniq bir hukmni chiqarish uchun juda norasmiy edi va yaqinda o‘tkazilgan tadqiqot ma’lumotlarning noto‘g‘ri taqdim etilganligini va hatto soxtalashtirilganligini ko‘rsatdi, ammo bu jamoatchilik noroziligiga olib keldi, natijada ko‘plab to‘xtatilgan kulgili jurnallar paydo bo‘ldi.
1950-yillarda televizion keng tarqalishi ko‘proq tashvish tug‘dirdi. O‘shandan beri tadqiqotlar bir qator ta’sirlarni faraz qildi.
Xulq-atvor ta’siri disinhibitsiya, taqlid va desensitizatsiyani o‘z ichiga oladi.
Disinhibisyon: Zo‘ravonlik vositalariga ta’sir qilish zo‘ravonlikdan foydalanishni qonuniylashtirishi mumkin degan nazariya. Ko‘plab ehtiyotkorlik bilan boshqariladigan tajribalarda qo‘llab-quvvatlandi. Bir tadqiqotda, zo‘ravonlik pornografiyasiga duch kelgan erkaklar muayyan holatlarda ayollarga nisbatan ko‘proq tajovuzkor bo‘lishlari aniqlandi.
Imitatsiya nazariyasi: SHtatlar jismoniy shaxslar zo‘ravonlikni televizor belgilaridan o‘rganishlari mumkin. Bandura "s Bobo qo‘g‘irchoqlari tajribasi, boshqa tadqiqotlar bilan bir qatorda individual farqlarni nazorat qilishda ham o‘zaro bog‘liqlikni ko‘rsatmoqda.
Desensitizatsiya: SHaxsiy shaxsning ommaviy axborot vositalarining zo‘ravonlik mazmuniga ta’sir qilish orqali zo‘ravonlikka odatlanib qolishi, aksariyat hollarda real hayotga ta’sir qiladi. Tadqiqotlar televizion va video o‘yinlardagi zo‘ravonlikni qamrab oldi.[38] Desensitizatsiya: Jinoyatlarga nisbatan Gollivudning moslashuvi bilan bog‘liq muammoga aylandi. Kino prodyuseri o‘zlarining filmlarini badiiy ko‘rinishga jalb qilishlari shunchalik osonki, ular tomoshabinlarni ekranda bo‘layotgan haqiqiy dahshatga befarq qila boshlaydilar.
Kognitiv effektlar zo‘ravonlikdagi ommaviy axborot vositalarini tomosha qilishdan shaxsiy xavfsizligidan xavotirga olib keladigan real dunyoda yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan zo‘ravonlik e’tiqodining ko‘payishi.
Ibratli darajadagi media effektlari
Quyida ommaviy axborot vositalarining auditoriya ta’siriga ta’sirini o‘rganadigan media effektlarini o‘rganish bo‘yicha yorqin misollar keltirilgan.