О. Р о з щ о в, С. O f a e b, М. М а Х м у д о в, Б. А д и з о в

11. ТАЪ Л И М ТЕХ НО Л О ГИ ЯС ИН И АМАЛГА О Ш И РИ Ш
Анъанавий таълим уртамиёна Укувчига м улж аллаб Утка­
зилади: синф жамоаси учун бир хил укув 
шароити яратила- 
ди; дастур ва дарслик з^ам 
бир "хил,; ягона даре режими; уй 
Ю пш ир ицл ари ва таълим суръати хам бир хил. Таълимни шу 
йусинда ташкил этишнинг ^атор заиф томонлари мавжуд: а.в- 
вало. ни^оятда буш Узлаштирадиган, паст суръатда ишлайди- 
ган Укувчилар янада ор еада цолиб кетншади. Чунки уртамиёна 
Укувчига м улж алланган таълим 
суръ^ти секин. 
шошмасдан 
ншлайдиган Укувчилар учун ^ийинлик килади: уртача суръат 
билан ишлайдиган укувчиларга м улж алланган таълим цобили- 
итли Укувчиларнинг тараккнётини тУхтатиб куяди. Таълим тех- 
нологияси эса з^ар бир укувчининг Узига хос суръат билан иш­
лайдиган укувчиларга м улж алланган таълим кобилиятли Укув­
чиларнинг тараедиётини тухтатиб ^Уяди. 
Таълим 
технологиям
эса з^ар бир Укувчининг узига 
хос 
суръат билан ишлашига мул- 
ж а л л ан га н булиб, д а в л а т
таълим стандартлари 
талаблари, 
таълим эталони д а р аж а с и д а
узлаштиришга д а ъ ва т этилган. 
Бинобарин, укув материалларини тУлик узлаштириш, энг гово­
ри натижага эришиш таълим технологиясига ^уйиладиган асо- 
сий 
талабдир.
Таълим технологияси роялари асосида утказиладиган т а ъ ­
лим анъанавий педагогик амалиётдан 
катор 
хусусиятларига 
кура ф арк цилади: машрулотлар болаларнинг укув мацеадла- 
рини ойдинлаштиришдан бошланади ( / ) ; укув-тарбия жараёни 
олдиндан к зй д этилган натижага м улж аллаб ташкил этилади 
(2); з^ар бир Укувчи Уз фаолияти хусусиятларига мос келадиган 
суръатда ишлайди (3); ж ам оа аъзоларининг хар бири ’узлари 
эрищган натиж адан тез-тез огохлантириб турилади (
4) \
эри­
шилган натижа таълимнинг з^ар бир бос^ичида эталонга чогиш- 
чнриб турилади (5); натижа болаларнинг асосий vkvb макса- 
дцга кура аннкланади (