Она тили 5 мет

bosh va ikkinchi darajali bo‘lak va undalma vazifasida kela 
oladi.
6. Istiqlol, ozodlik, erkinlik degan so‘zlarning sharhini yozing.
Yechim:
Istiqlol- Ozodlik- Erkinlik-
13-mashqda “Kim ko‘p davlat nomini yozadi?” o‘yini tashkil 
etiladi. Darslikda quyidagi davlatlar bayroqlari aks etgan:
1. O‘zbekiston 2. Qozog’iston3. Xitoy 4. Rossiya 5. Buyuk Britaniya 
(Angliya) 6. AQSH
14-mashq.
Uyga vazifa. Yer sharining qayerlariga 
borishni orzu qilasiz va nima uchun? Shu haqda hikoya 
tuzib kelish.
4- d a r s. SIFAT SO‘Z TURKUMINI TAKRORLASH 
Darsning a) ta’limiy maqsadi: o‘quvchilarda sifat so‘z turkumi 
yuzasidan hosil qilingan bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash; 

---

31
b) tarbiyaviy maqsad: o‘quvchilarda komil inson sifatlarini 
rivojlantirish;
d) rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarni ijodiy fikrlarga o‘rgatish. 
Darsni tashkil etishda o‘qituvchi M.Jabborovning “Komil inson 
g‘oyasining tarixiy-falsafiy asoslari” (Toshkent: Tafakkur, 2011. – 256 
bet) kitobida komil insonga berilgan quyidagi ta’rif bilan boshlashi 
maqsadga mos keladi. (O‘quvchilarda TINGLAB TUSHUNISH 
ko‘nikmasi shakllantiriladi)
Кomil inson g‘oyasi – ham milliy, ham umuminsoniy mohiyatga 
ega bo‘lgan, odamzotga xos eng yuksak ma’naviy-axloqiy va jismoniy 
barkamollikni mujassam etgan, uni hamisha ezgulikka undaydigan 
oliyjanob g‘oyadir. Komil inson g‘oyasi qadimiyatdan xalqimizning 
ezgu orzusi, milliy ma’naviyatimizning uzviy bir qismi bo‘lib kelgan. 
Shunga binoan, darsda berilgan 15-mashq bajartiriladi. Topshiriqni 
bajartirishda o‘quvchilar “Men bilib oldim, sen-ch?” texnologiyasi 
asosida komil inson haqidagi savollarga javoblar beradilar.(GAPIRISH 
ko‘nikmasi rivojlantiriladi)