Она тили 5 мет

tabiatshunoslik fanidan olgan ma’lumotlariga tayanadi. Berilgan 
savollarga javob beriladi.
1. Qaldirg‘ochlar qanday xonadonlarga in qurishadi?
2. Siz ham Dilshod qilgan ishni qila olasizmi?
3. Nima deb o‘ylaysiz: surat osilgach, janjalkash xonadonda o‘zgarish 
bo‘larmikan?
“Men bilaman, sen-chi?” munosabat bildirish daqiqasi 
 
(GAPIRISH) o‘tkazilsa, o‘quvchi fikrlari teranlashadi.. 
1. Nima uchun odam bolasi qaldirg‘ochni o‘ziga do‘st tutadi?
2. “Qaldirg‘ochning inini buzsang, yomon bo‘ladi”, – deyish ganini 
eshitganmisiz? Sizningcha, inni buzishning yomon ligi nimada?
41-mashq.
 Matnga tayanib, nuqtalar o‘rniga kerakli so‘zlarni qo‘yib 
ko‘chiriladi.
(O‘quvchilarda YOZISH ko‘nikmasi shakllantiriladi)
Yechim: 
Qaldirg‘och- baxt timsoli, tinchlik, xotirjamlik timsoli…
“Qush va timsollar” topshirig‘i “Tushumchalar tahlili” texnologiyasi 
orqali bajariladi.

---

47
Qushning nomi
Timsoli
Qaldirg‘och
bahor elchisi
Kabutar
tinchlik timsoli
Humo 
erk timsoli
Burgut
sanitar qush timsoli
Zag‘izg‘on
xabarchi 
42-mashq.
 Rasm asosida “Qushlar – bizning do‘stimiz” mavzu-
sida matn tuziladi. Bunda o‘quvchining o‘qish savodxonligi (O‘QIB 
TUSHUNISH) shakllanadi.
O‘qituvchi tomonidan o‘quvchilarga kalit so‘zlar tavsiya qilinishi 
mimkin. Bu esa bolaning topshiriqni tezroq bajarishga kirishishiga 
yordam beradi.
Masalan: Sanitar qushlar, parvarish qilmoq, yordam bermoq, 
qushlarga in, qush uyasi,
43-mashq.
Qush nomlarini ko‘chiriladi. So‘zda ba’zi tovush-
larning yozilishidagi farqqa diqqat qaratiladi. Zavq beruvchi