Она тили 5 мет

d) rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarda tinglab tushunish, o’qish, 
yozish va gapirish kabi nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish.
Darsni o’quvchilarga Arastu (Atistrotel) shaxsini tanishtirish bilan 
boshlash tavsiya etiladi.
Aflotunning shogirdi. Miloddan avvalgi 384–322-yillarda qadimgi 
yunonistonda yashagan. Alisher Navoiyning “Saddi Iskandariy “ 
dostonida shoh Iskandariyning vaziri sifatida tasvirlangan.
372-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Yunon faylasufi 
Arastuning quyidagi hikmatlariga diqqat qiling, shaxsiy 
mulohazangizni bildiring. O’QIB TUSHUNISH va GAPIRISH ko’nik-
malarini rivojlantiradi. “Kichik jurnalist” metodidan foydalanish 
tavsiya etiladi. O’quvchilarga savollarga oddiy javob bergandan ko’ra 
qo’lida mikrafonning maketi yoki kamera oldida( kamera vazifasini 
o’qituvchining telefoni o’tashi mumkin) javob berishi qiziqroq. 
Izzat tilasang, iffatli bo‘l. Ulug‘lik tilasang, muloyim bo‘l. Zafar 

---

198
tilasang, adolat yo‘lini tut. Qadr tilasang, rostgo‘y bo‘l. Jannat tilasang, 
sabr qil. Ilm o‘rganmoqchi bo‘lsang, jidd-u jahd qil.
Munosabat bildiring. GAPIRISH ko’nikmasini rivojlantiradi.
1. Nega inson ulug‘ bo‘lishi uchun muloyimtabiat bo‘lishi kerak?
2. Ilm yo‘lida jidd-u jahd (astoyidil harakat) qilishning qanday 
ahamiyati bor?
3. Adolatli bo‘lib, g‘alaba qozongan qaysi hukmdorlarni bilasiz?
373-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Quyidagi hikmatlardan Arastu 
fikrlariga mos keladiganini ajrating va daftaringizga yozing.( O’QIB 
TUSHUNISH va YOZISH ko’nikmalarini rivojlantiradi. )
Yechim:
1. Igna bilan chiqar oyoqdan tikan, Igna tikan bo‘lsa, bu 
yomon ekan. (X. Dehlaviy) 2. Kuch adolatdadir. (Amir Temur) 3. Nodon 
do‘st – eng xavfli dushman. (Lafonten) 4. Har bir kishining fe’li va 
xulq-atvori o‘z oldiga qo‘ygan maqsadiga intilishida namoyon bo‘ladi. 
(Gyote)