O'qituvchi - bu talaba hayotidagi birinchi ijtimoiy madaniyat standarti. O‘quvchilarning o‘rnak olishlari, unga o‘xshash bo‘lishga intilishlari, ijtimoiy jamiyatning barcha talablariga javob berishlari o‘qituvchidan.
Madaniyatning asosi va markaziy bo'g'ini madaniyatning tuzilishidir. ijodiy faoliyat, chunki madaniyat, eng avvalo, qadriyatlar tizimini yaratish, yangisini yaratish, dunyoning yangilanishi va rang-barangligini oshirishdir. Madaniy an'ana madaniyatni barqarorlashtiruvchi omil hisoblanadi.
Shaxsiy ijtimoiy-rolning namoyon bo'lishi darajasida madaniyatning tarkibiy qismlaridan biri hisoblanadi kasbiy madaniyat, unga quyidagilar kiradi:
1. Qadriyatlar tizimi, bu kasbiy faoliyat vositalari, natijalari va oqibatlarining ijtimoiy va individual ahamiyatini belgilaydi.
2. maqsadni belgilash shaxsning kasbiy hayot sohasidagi me'yorlar haqidagi g'oyalari darajasini tavsiflovchi.
3. Kasbiy faoliyat vositalari va usullari tizimi, muammoli vaziyatlarni o'zgartirish uchun ilmiy kontseptual apparat va professional texnologiyalar va aqliy operatsiyalardan normativ foydalanish bo'yicha bilimlarni o'z ichiga oladi.
4. Axborot va operatsion resurslar oldingi amaliyotda ishlab chiqilgan kasbiy madaniyat.
5. Kasbiy faoliyat ob'ektlari, holati muayyan me'yoriy o'zgarishlarni talab qiladi.
Muddati "O'qituvchining kasbiy madaniyati" ko'pincha "o'qituvchining pedagogik madaniyati", "o'qituvchining pedagogik malakasi" kabi tushunchalarning sinonimi sifatida ishlatiladi.
Professional madaniyat O'qituvchi elementlarni birlashtiradi rasmiy (muayyan me'yorlarga, ko'rsatmalarga, belgilangan usullarga rioya qilish) va norasmiy (ijodkorlik, individuallik, improvizatsiya) rejasi. Ko'pincha, bu elementlar o'zaro bog'liqlik va bir-biriga organik o'tish bilan tavsiflanadi.
O'quvchilarning shaxsiyati va xulq-atvorini to'g'ri tushunish, ularning harakatlariga adekvat munosabatda bo'lish, bolalarning individual xususiyatlariga mos keladigan o'qitish va tarbiya usullarining adekvat tizimini tanlash qobiliyati o'qituvchining yuqori kasbiy madaniyati, uning pedagogik san'ati ko'rsatkichidir. O‘z navbatida, ikkinchisi o‘qituvchining kasbiy ishtiyoqi, rivojlangan pedagogik tafakkur va sezgi, hayotga axloqiy-estetik munosabati, chuqur e’tiqodi va mustahkam irodasi bilan uyg‘unlashgan holda butun bilim, ko‘nikma va malakalar majmuasini mukammal egallash vazifasini bajaradi.
O'qituvchining kasbiy madaniyatining muhim xususiyatlari, bizning fikrimizcha, uning asosiy tarkibiy quyi tizimlari prizmasi orqali ko'rib chiqilishi kerak. Ular o'qituvchi kasbiy madaniyatining ijtimoiy-g'oyaviy, uslubiy, psixologik va kommunikativ quyi tizimlari bo'lib xizmat qilishi mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
