O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta mahsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti

O’z-o’zini nazorat etish uchun savollar:
1. Oilaviy tarbiyaning maqsad va vazifalarini yoriting.

2. 
   Siz konfliktli vaziyatlarni hal etishda oila tariyasining ta’siri qanday baholaysiz.
   
3. 
   Konfliktli vaziyatlarni hal etishda ota-onalarning yondoshuvi qanday bo’lishi maqsadga muvofiq.
   

ADABIYOTLAR:

1. 
   A.S. Kozlov “Protsedurnaya pomoщь v razreshenii konfliktov”. Jurnal “Prikladnaya psihologiya”, № 4. Moskva - 1998g.
   
2. 
   O.N. Lukashonok, N.E. Щurkova “Konfliktologicheskiy etюd dlya uchitelya”. Moskva - 1998g. (80s.)
   
3. 
   V.A. Sonin “Slovarь personaliy. Psihologi ot A do YA”. Moskva: moskovskiy psihologo-sotsialьnыy institut - 1997. -160 s.
   
4. 
   V.P. SHeynov “Konfliktы v nashey jizni i ih razreshenie”. Minsk - 1997g. (288s.)
   

II. Ma’ruza va seminar mashғulotlarining o’qitish tehnologiyalari
va tehnologik haritalari.
1-ma’ruza. Pedagogik konfliktologiyaning fan sifatida rivojlanishi
1.1. Ma’ruza mashғulotining o’qitish tehnologiyasi

Mashғulot vaqti – 2 soat	Talabalar soni 40-50 nafar
Mashғulotining shakli	Kirish ma’ruzasi
Ma’ruza mashғulotining rejasi	1.Nizo va nizoli vaziyat haqida umumiy tushuncha. 2. Nizo turlari. 3. Nizoning rivojlanish bosqichlari va bartaraf etish yo’llari.