O’zbekiston respublikasi oliy va orta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi

O‘rgatish uslularini qo‘llanilishi.
1. O‘qituvchining so‘zlashuv uslubini egallaganligi, mahorati va undan foydalanishining samarasi darsda so‘zlashuv uslubining qanday shakllari qo‘llanildi, ularning dars vazifalariga va o‘quvchilar kontingentiga muvofiqligi, berilayotgan ma’lumotning mazmunliligi.
2. So‘zlashuv uslubining ta’sirini kuchaytiruvchi uslubiy uslublarning qo‘llanishi qiyoslash, takrorlash, intonastiya va h.k.
3. Pedagogning umumiy nutq madaniyati (nutqiing ravonligi, boyligi, aniqligi, ta’sirchanligi va h.k.
4. Ko‘rsatmalik uslubini to‘g‘ri qo‘llay bilish o‘quvchilar kontingentiga darsning mazmuni va aniq vazifalariga mos keladigan ko‘rsatmalilik qoidalaridan foydalanish.


5. Ko‘rsatmalik uslubining ta’sirini kuchaytaruvchi uslubiy uslublarning qo‘llanilishi tez, sekin va h.k.
6. O‘qituvchining so‘zlashuv ko‘rsatmalilik uslublarini va har xil harakatlarni o‘zaro bog‘liqligida qo‘llay bilishning bir vaqtning o‘zida so‘zlashuv ko‘rsatmalilik uslublaridan foydalanish, kollektiv muhokamasi bilan birgalikda olib borish va h.k. dars oldiga qo‘yilgan vazifalarni hal etishda ta’siri.
7. Darsda jismoniy mashqlarni amaliy o‘zlashtirish uslublarini yaxlitligicha, qismlarga bo‘laklarga va yaxlitligicha qismlarga bo‘lib o‘rgatish uslublarini qo‘llashning samaradorligi o‘quvchilarning tayyorgarligini, hal etiladigan vazifalarning, jismoniy mashqlarning xususiyatlarini hisobga olgan holda har bir uslubni qo‘llashning o‘ziga xos ketma- ketligiga rioya qilish misollar bilan tasdiqlanadi.
8. Darsda jismoniy mashqlarning texnikasidagi xatolarni oldini olish va to‘zatish uslublarining qo‘lanish sifati uslubning ko‘pligi; yondoshtiruvchi mashqlar uslubi, asosiy mashq texnikasini o‘zgartirish uslubi va h.k.
9. Xatolarni oldini olish va to‘zatish uslubini xatolar sababini, ularning xususiyatlarini aniqlash, yo‘qotishni hisobga olgan holda qo‘llanish.
10. Mashqlar texnikasini o‘rganishda qo‘llanilgan uslubiy usullar.
11. Pedagogning o‘quvchilarga bo‘lgan muomalasi, talabchanligi qa’tiyatligi, irodasi o‘zini tuta bilishi: odobi, xushfe’lligi va o‘quvchilarning savollarga hozir javobligi, ularning yutuqlarini ko‘rsata olishi, to‘g‘ri baholay bilish.